DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE SUCESOS EN LA COMUNIDAD SUBTEMA

TEMA:

DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE SUCESOS EN LA COMUNIDAD SUBTEMA

Bloque

III

AMBITO:

PARTICIPACION SOCIAL COMPETENCIAS:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.

 Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas.

 Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.

TEMAS DE REFLEXION:

Comprensión e interpretación

• Paráfrasis de información.

• Estrategias para resumir información.

Propiedades y tipos de textos

• Tipos de texto contenidos en un periódico.

• Estructura de una nota periodística.

• Organización del periódico.

• Características y función de los resúmenes.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Segmentación convencional de palabras.

• Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso.

• Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras).

• Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la mañana de hoy, a las 5:00am, etcétera).

• Uso de la voz pasiva en notas periodísticas. EVALUACION DIAGNOSTICA

¿Qué es una noticia? ¿Para qué sirve una noticia?¿Es importante conocer una noticia? ¿Porque? ¿En dónde podemos encontrar una noticia? ¿para qué nos sirven los periódicos? ¿en nuestra comunidad se dan las noticias en los periódicos? ¡¿Por qué? Que tipos de noticias podemos encontrar en los periódicos?¿de que nos sirve?

ACTIVIDADES DE INICIO:

 Exploran periódicos.

Organizados en equipos se les proporciona periódicos de un mismo día (locales o nacionales) para que los exploren e identifiquen qué tipo de noticias hay en cada parte del periódico (secciones).

En grupo, comentan sobre qué noticias aparecen en diferentes periódicos; en qué se parecen las noticias de cada sección.

 Ubican notas o artículos .

El docente lee en voz alta algunas notas, noticias o avisos cortos. Solicita a los alumnos que anticipen la sección en la que fue publicado cada texto. Verifican sus respuestas revisando los periódicos.

 Leen una noticia de interés.

A lo largo de la semana continúan revisando al menos un periódico por equipo.

Seleccionan las noticias que les parecen interesantes y las comentan frente al grupo.

Matemáticas: tablas numéricas de las diferentes frutas que existen en la comunidad ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Investigan y redactan noticias de interés local para el periódico escolar. Localice en su libro de actividades "Las frutas de temporada". "Visualice la información y presentan una tabla con la información que recopilaron sobre las diferentes frutas que existen en la comunidad.

"Indique las frutas que se puede comer durante todo el año.

"Elabore una tabla informativa sobre los gustos de sus compañeros de clase.

"Destaque las frutas de mayor agrado en su grupo.Los alumnos preparan un resumen de las noticias más importantes.

En grupo, discuten sobre lo más importantes de las noticias leídas en la semana: las que podrían afectar a su comunidad o a ellos personalmente.

Cada alumno relee la noticia y completan una ficha de resumen en la que indiquen ¿qué sucedió?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿dónde fueron los acontecimientos?,

...