DINÁMICA PARA DEMOSTRAR EL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CENTRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS

GUARENAS – EDO. MIRANDA

DINÁMICA PARA DEMOSTRAR EL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES

(ROMPECABEZAS).

Integrantes:

                                                                                                   Ana Martínez C.I.:25.527.921

YhoneykerNeuman C.I.: 22.046.068

 Indira Mendoza C.I.: 20.823.983

Francis Gonzalez C.I.: 23.196.130

David Urquiola C.I.: 20.841.738

Johanna Parababi C.I.: 14.705.770

Guarenas, agosto de 2019.

PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES.

     Para el ser humano, la toma de decisiones es uno de los actos de mayor trascendencia, dado que elegir o hacer algo que pudiera traernos consecuencias desfavorables, genera en el individuo conflicto y dudas.Hay que tener en cuenta que pata tomar decisiones nosbasamos en las experiencias previas, sin embargo, cada persona tiene una manera de afrontar la resolución de problemas o conflictos de acuerdo a sus conocimientos e historia.

     La toma de decisiones es una capacidad netamente humana derivada del poder de la razón y del poder de la voluntad, es decir, pensamiento y querer unidos en la misma dirección.Esto es un proceso de analizar, organizar y planificar para lograr un propósito específico. Recurrentemente, los seres humanos nos encontramos en situaciones dondedebemos escogen entre diferentes opciones aquella que, según nuestro criterio, es la más acertada.

      La toma de decisiones se puede presentar en diferentes contextos: a nivel personal, familiar, laboral, social, sentimental, económico, empresarial, entre otros. Es decir, en todo momento se presenta la toma de decisiones, pero la diferencia de la misma radica en la forma de llegar a ella.

Dinámica empleada para demostrar el proceso de la toma de decisiones.

     En aras de demostrar todo el proceso involucrado en la toma de decisiones, se emplea una dinámica cuya finalidad es observar en tiempo real, la reacción de los individuos ante una situación planteada y como dichos individuos logran pasar de tomar una decisión desde lo emocional a una decisión desde lo racional, a través de diversas estrategias actitudinales logrando completar la actividad asignada.

          La dinámica consiste en armar un rompecabezas, para ello deberán:

• Crear dos grupos de 4 personas cada uno, los cuales competirán entre sí.
• Deberán elegir un líder, quien se encargará de dirigir la actividad y establecer la estrategia idónea para alcanzar el objetivo.
• Tendrán un tiempo de 7 minutos para armar el rompecabezas y a su vez indicar tres (3) características del rompecabezas que se le fue asignado. El primer grupo en armar el rompecabezas será el ganador.

     El rompecabezas utilizado para la dinámica es de una figura a escala de alguna de las edificaciones más prominente e importantes del mundo.En el interior de la caja yacen las instrucciones para armarlo, así como un libro explicativo que contiene información de la figura a escala.Los observadores, en este caso los autores del presente proyecto, serán los encargados de tomar las anotaciones pertinentes de cada etapa, llevar el tiempo, dar las instrucciones y apoyar si hay dudas con respecto a la dinámica.

     Al final de la dinámica, se les explicará a los participantes todos los elementos que intervinieron para el logro de su actividad, la importancia que reviste la presencia de un líder y como la sinergia, la cual se traduce en cooperación y trabajo en equipo, es esencial para el logro de cualquier actividad. También se considerará la opinión de los participantes, quienes tendrán la oportunidad de conversar acerca de su experiencia con la dinámica.

Elementos que intervienen en la dinámica del rompecabezas.

     Estado de la naturaleza: Es la incertidumbre o certeza que existe entre los participantes de la dinámica de si podrán o no armar el rompecabezas en el tiempo establecido y con prontitud, así mismo el desconocimiento de las habilidades que cada uno de ellos tiene para unir las piezas.

     El decisor: Para los participantes, el decisor será la persona que ellos elijan como líder del grupo. Ellos confiarán en esta persona para que los guie, sin embargo, cada uno de ellos deber ser racional y convertirse en decisor si descubren alguna estrategia que garantice la rápida realización de la actividad, comunicar si poseen alguna habilidad manual o si han tenido una experiencia previa similar. También dependerá de la dinámica del equipo establecer una estrategia en común o en solitario para armar el modelo a escala, por ello todos se serán decisores al final de la actividad.

    El Objetivo: Culminar el armado del rompecabezas antes del tiempo establecido, logrando asíser el equipo ganador de la actividad.

     Preferencias: Cada uno de los equipos deberá tener claridad de la estrategia o alternativa a utilizar para lograr el objetivo, deben crear un ambiente cordial para tomar las decisiones siendo conscientes del tiempo límite y deben clasificar las acciones a realizar por prioridad o importancia. El juicio será necesario para combinar la información, el conocimiento, la experiencia y el análisis, y de esta manera determinar la estrategia más idónea.

     Situación: La dinámica se realizará en un salón de clases con un límite de tiempo de 7 minutos para que cada grupo logre culminar la actividad con éxito, lo que genera tensión en los participantes y probablemente algún grado de estrés.

     Estrategia: Esta será determinada por los decisores, quienes durante la actividad lograrán conseguir el curso de acción que los guiará a culminar satisfactoriamente la actividad. Se le proporcionará a cada equipo las instrucciones para armar el rompecabezas, las cuales se encuentran dentro de sus respectivas cajas. Posiblemente la parte emocional direccionará a los integrantes a utilizar una salida rápida, inclinándose por lo empírico y tratando de armar la figura solo basándose en la imagen o posiblemente sean más racionales y decidirán guiarse por las instrucciones.

     Resultado: Este será la consecuencia de todos los factores antes mencionados,lo que generará dos vertientes: un equipo ganador quien no solo habrá culminado primero, sino que habrá actuado de manera racional con su equipo y logrado armar el modelo de manera eficaz y eficiente, y un perdedor quien dominado por las emociones o por falta de sinergia no habrá logrado los objetivos.

Estudio de la percepción de la dinámica.

         Para la realización de la dinámica, cada integrante realiza un proceso de organización e interpretación a través de sus sentidos logrando una mejor percepción de la situación, sobre todo del tipo visual, con el objeto de asignar un significado a la realización de la actividad. Dentro de esta percepción influyen los siguientes factores:

      1.- Factores de la situación:

1. Ambiente o atmosfera social: Cada uno de los equipos ve en el equipo rival el comportamiento de sus integrantes, realizando generalizaciones sobre su conducta y obteniendo ideas intuitivas sobre si tiene o no las capacidades y la rapidez requerida para realizar la dinámica, aunque estas ideas pueden ser erróneas.
2. Tiempo: La sensibilidad para percibir y responder al tiempo está implicada en las tareas mentales de cada participante. A algunos de los participantes de la dinámica les puede parecer que el tiempo establecido pasa muy rápido y a otros muy despacio, ya que el tiempo cronológico no es el mismo que el tiempo psicológico.

2.- Factor receptor: Cada participante captará el mensaje y las instrucciones de una manera diferente. Es posible que algunos realicen la dinámica con ánimo y buena actitud y otros con una actitud mucho más pesimistas,al percibir que no serán capaces de completar la dinámica en el tiempo asignado, esto basado en sus experiencias anteriores.

3.- El objeto:La percepción de los integrantes con respecto a la dinámica estará condicionada por el conocimiento previo que cada uno de ellos tenga en el área de armar rompecabezas. Los participantes ubicaran en su cerebro alguna experiencia donde hayan armado un rompecabezas con un número de piezas, material., tamaño, forma y dimensiones similares.

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