Dinamicas Para demostrar un método común de toma de decisiones.

Dinámicas: Toma de decisiones

Votación

Objetivo:

Para demostrar un método común de toma de decisiones.

Participantes:

Los participantes dispondrán de manera que facilitador puede ver todo el mundo. Cualquier número de personas.

Tiempo:

20 minutos

Materiales:

Papel y lápiz para facilitador

Procedimiento:

1. Presentar una cuestión al grupo que necesita ser decidida. Incluir opciones con el tema.(Ediciones de la muestra:. Toque de queda, tiempo para comer comidas, romper la sesión, y así sucesivamente)
2. Hacer que los participantes que voten "sí" o "no" en la opción que elijan.
3. Contar los votos y anunciar el resultado.
4. Mayoría gana.

Procesamiento:

• ¿Los que votaron en contra de la opción que no fue elegida sintieron que la votación fue justa?
• ¿Se sienten que estuvieron representados sus intereses?
• ¿Cuáles son las razones por las cuales las personas votaron como lo hicieron? ¿Eran estas razones fuera de el interés propio o por la  preocupación por el grupo en su conjunto?
• Con regla de la mayoría, se consideraron los intereses del perdedor?
• ¿Por qué deberían contar los intereses de ciertas personas sobre los intereses de otras personas?
• ¿El tamaño de la votación grupo afecta cuyos intereses serán considerados?
• ¿Qué tan efectivo es la votacion como una herramienta para la toma de decisiones?

Consenso

Objetivos:

- Comparar las respuestas individuales con los demás.

- Resolver las diferencias de las clasificaciones individuales para llegar a un consenso de grupo.

- Generar experiencias en la construcción de consensos para la discusión en grupo.

Participantes:

A menos cuatro grupos de 8 a 12 personas. Grupos se sientan en pequeños grupos alrededor de la habitación.

Materiales:

Lápices y hoja de trabajo para cada participante y una para cada grupo

Tiempo:

Alrededor de 1 hora (hasta 2 horas si se utiliza variación)

Procedimiento:

1. Cada grupo participante recibe una copia de la hoja de trabajo y se le dice que él o ella tiene 10 minutos para completar la tarea dada en la hoja. Cada persona debe trabajar de forma independiente.

1. Después de 10 minutos, el líder del grupo interrumpe para anunciar que cada grupo debe llegar a un consenso sobre los 10 principales necesidades de adolescentes. La clasificación de cada necesidad debe ser acordado por todos los miembros. (Con un promedio, la votación por mayoría, compensaciones, lanzamientos de la moneda y otras tácticas no son permitido.)

1. Después de 30 minutos, se detiene la tarea. Los grupos ahora discutir lo bien que alcanzaron consenso.

Procesamiento:

• ¿Quién dirigió la discusión?
• ¿Qué método (en su caso) se utilizó para llegar a un consenso?
• ¿Fueron todas las opiniones e ideas incluidas?
• ¿Se llegó a todo el mundo realmente comprometidos con las decisiones?
• ¿Los miembros se retiran de la discusión después de haber renunciado a un punto?

Sugerencia:

A veces es difícil para los grupos para llegar a un consenso con la lista completa. Por lo tanto, Puede que desee limitar el consenso entre los cinco principales preocupaciones.

CONSENSO HOJA DE TRABAJO: LO QUE LOS ADOLESCENTES NECESITAN

Instrucciones:

Clasifique las siguientes necesidades en orden de la mayor necesidad de la necesidad de menos deseado numerarlos de "1" a "15", con "1" es el más importante.

____ Una voz en las decisiones comunitarias

____ Iglesias más preocupados con la juventud

____ Trabajos de verano

____ Más pistas de tenis

____   Mejores Escuelas

____ Carriles-bici

____ Más actividades para adolescentes

____ Transporte propio

____ Consejería de Drogas

____ Centro de la Juventud - un lugar para ir

____ Alguien con quien hablar

____ Supervisión de un adulto

____ Un sentido de propósito

____ Bailes adolescentes

____ Mejores docentes

____ Otro

http://4h.msue.msu.edu/uploads/files/GD-DecisionMakingInGroups.pdf

Brainstorming

Objetivos:

• permitir que los miembros del equipo para aprender acerca de la técnica de lluvia de ideas.
• ofrecer a los miembros del equipo la oportunidad de practicar la lluvia de ideas.
• animar a los miembros del equipo para utilizar una técnica probada para resolver un problema de grupo.

Tamaño del grupo:

de doce a veinte participantes en grupos de cuatro o cinco miembros cada uno.

Tiempo:

 Aproximadamente una hora.

Marco:

Una habitación con sillas movibles.

Materiales:

• Una copia del reglamento y un reglamento para la reunión de reflexión para cada miembro del equipo.
• Una copia de la Avenida Madison Problema para cada miembro del equipo.
• Papel en blanco y un lápiz para cada miembro del equipo.
• Un rotafolio papel de periódico y un marcador de punta de fieltro para cada grupo.
• Cinta adhesiva para fijar el papel prensa, para cada grupo.

Procedimiento:

1. El líder dice a los miembros del equipo que en esta actividad van a utilizar la técnica de "lluvia de ideas" para hacer la resolución de problemas en grupo individual y luego. El líder distribuye copias del Reglamento y las Normas para la lluvia de ideas, dice a los miembros de leerlo, y provoca y responde a todas las preguntas sobre el procedimiento de intercambio de ideas. (diez minutos.)
2. El líder le da a cada miembro una copia de la Avenida Madison de problemas, una hoja de papel en blanco y un lápiz. Trabajando de forma individual, cada miembro luego pasa diez minutos Lluvia de ideas como muchas soluciones posibles como él o ella puede y registro de estas soluciones en su hoja de papel.
3. Después de diez minutos, el líder dice el tiempo y pide a los miembros de aferrarse a sus listas de ideas. El líder luego los dirige a formar grupos de cuatro personas cada una. (Puede haber un grupo de cinco si hay un número impar de participantes).
4. Los grupos se dan papel periódico, marcadores con punta de fieltro, y cinta adhesiva y se dirigen a pasar cinco minutos de lluvia de ideas de soluciones adicionales para el mismo problema y grabándolos en el papel prensa, que reproduce la redacción original tanto como sea posible.
5. El líder vuelve a montar todo el grupo y pide a los miembros del equipo cómo se sentía acerca de la persona frente al proceso de intercambio de ideas en grupo.
6. El líder pide a los miembros de comparar el número de soluciones que se generan en el individuo y en los esfuerzos de resolución de problemas en grupo.
7. El líder entonces le pregunta: "¿Cree usted que hay más soluciones generadas en la sesión del grupo únicamente porque había más gente o hubo algún otro factor en el trabajo?" Cuando los miembros han respondido, el líder le dice al grupo que el concepto de sinergia dice que el todo es más que la suma de sus partes; es decir, la gente a menudo se basan en las ideas de los demás, así que trabajar con otros pueden generar ideas y creatividad que a menudo no se producen cuando se trabaja solo. Es por esto que se anima a combinaciones de adiciones, y variaciones de las ideas en las sesiones de lluvia de ideas.
8. El líder dice a los miembros que ahora participarán en la segunda mitad de la actividad. El líder les ayuda a establecer criterios para la evaluación de sus ideas. Estos criterios se escriben en papel de periódico y un lugar prominente para que todos los miembros puedan ver toda la fase de evaluación. (diez minutos.)
9. Los grupos se reforman, y los miembros discuten y evalúan sus ideas y seleccionar la sola idea más viable o combinación de ideas. (quince minutos.)
10. El grupo total se monta, y el líder dirige la discusión de la actividad, la obtención de las ideas de los miembros acerca de cómo pueden utilizar la técnica para su mejor ventaja en futuros esfuerzos de resolución de problemas.

Reglas y Procedimientos

La fase de generación de ideas:

• Los miembros del equipo se sientan para que puedan ver el uno al otro y el rotafolio papel prensa.
• La sesión de lluvia de ideas comienza con una declaración del problema o tema en términos específicos. El problema debe ser simple, en lugar de complejo, por lo que el grupo pueda centrarse en un solo objetivo.
• Una idea sobre la forma de resolver el problema es ofrecido por cualquier miembro. Entonces, la persona a la izquierda de esa persona (o derecha) contribuye una idea, y así sucesivamente en todo el grupo hasta que nadie tiene alguna idea por jugarse. Sólo un miembro del habla a la vez. Esto permite que todos los miembros del "espacio" para que participen y alienta "a cuestas" en las ideas anteriores.
• Mientras que los miembros están contribuyendo las ideas, una grabadora (no necesariamente el líder) enumera todas las ideas (pero no que les sugerido) en papel de periódico o una pizarra tan pronto como se generan las ideas. Las palabras exactas de cada idea se duplica en la mayor medida posible.
• La lista de ideas se coloca de modo que todos los miembros escanear ver todo el tiempo.
• Cualquier persona puede "pasar" en una ronda en particular si él o ella no tiene nada que aportar.
• El tiempo asignado para la generación de ideas puede ser de una porción de una hora (de intercambio de ideas intensivo) de varios días ("añadir nuevas ideas como usted piensa de ellos"), dependiendo de las necesidades y el calendario del grupo.

Reglas:

1. Ninguna crítica, evaluación, juicio, o la defensa de las ideas es que se produzca durante la fase de generación de ideas ("brainstorming"). El objetivo es generar tantas ideas como sea posible, no deciden sobre sus méritos.
2. Se anima a todas las ideas. Ninguna idea es demasiado "indignante" para mencionar. La creatividad es la meta, y se anima a decir lo que se les ocurre como una solución, no importa cuán descabellada que parezca miembros. Las ideas rebuscadas pueden desencadenar los más prácticos.
3. La cantidad es más importante que la calidad como esta etapa. Cuantas más ideas que hay, lo más probable es que habrá varias ideas útiles.
4. "Que lleva a cuestas" se anima. Los miembros deben sentirse libres para combinar ideas y añadir o construir sobre las ideas de otros con el fin de crear combinaciones, mejoras o variaciones.

La Fase de evaluación y selección:

• Debe quedar claro si este grupo tomará la decisión final sobre la solución o hará recomendaciones solamente.
• Establecimiento de criterios por los cuales se evaluarán las ideas. Los criterios pueden incluir viabilidad, la complejidad, el costo, los factores humanos, oportunidad, calidad, recursos necesarios, la seguridad, el flujo de trabajo y cualesquiera otros factores pertinentes. Debe decidirse si cualquier idea debe cumplir una serie de estos criterios con el fin de tener en cuenta en la evaluación final.
• Cada idea se discute y evalúa. Las ideas pueden ser combinadas.
• Puede ser necesario llevar a cabo varios niveles de evaluación antes de seleccionar una solución final.
• La idea o combinación de ideas que representa la mejor solución se anunciaron entonces a todos los interesados.

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