¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?

SINTESIS DEL PRIMER CAPITULO: ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?

¿Por qué nos educamos? La necesidad social de la educación

Muchas veces al ir a la escuela nos cuestionamos para que sirve lo que estamos estudiando, pensamos que todo lo que se enseña debería tener una utilidad para nuestra vida cotidiana, constantemente intentamos asignarle un significado real a esos conocimientos, pero terminamos no encontrándolo. Sin embargo esta cuestión es muy subjetiva, porque lo que se enseñado aprende, podría carecer de sentido para algunas personas y no para otras.

Se dice que la educación es necesaria e inherente a toda sociedad humana, necesaria porque es el proceso más importante para su supervivencia y crecimiento e inherente porque sería materialmente imposible reconstruir en una sola vida todo lo descubierto, creado y estudiado con anterioridad. La sociedad avanza gracias a la educación, que no necesariamente se da en la escuela, una persona por ejemplo puede educarse leyendo un libro, viviendo una experiencia o simplemente observando un anuncio.

Lo que nos caracteriza como especie se basa en el aprendizaje social, no en nuestra transmisión genética. Como queda expuesto en el libro con el chico de Aveyron, que creció en un contexto salvaje sin contacto con la sociedad, en consecuencia no desarrollo capacidades físicas e intelectuales que nos diferencian de cualquier animal.

¿Para qué educamos? La educación entre la producción y la reproducción social

Para la supervivencia de una sociedad,  las personas precisan de tres tipos de reproducción; La reproducción biológica, la reproducción económica para subsistir en el tiempo y la reproducción del orden social y cultural. La transmisión de las prácticas educacionales (status quo) de una generación a otra se debe desarrollar dentro de un orden estable, para favorecer su reproducción. A pesar de que, la enseñanza y el aprendizaje nunca serán los mismos, ya que las condiciones de vida cambian constantemente, un hijo podrá elegir la misma profesión que su padre, sin embargo no se desenvolverá de la misma manera debido a cambios sociales y culturales, es aquí donde se tiende a transformar el orden establecido, creando prácticas educativas productivas.

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