Desarrollo del cerebro en relación con el lenguaje Marcus Jacobson

Desarrollo del cerebro en relación con el lenguaje Marcus Jacobson

1: ¿Qué es lo que busca el análisis lingüístico y la neurobiología?

Relaciones causales entre actividades neuronales.

2: ¿Quién es el autor que habla del desarrollo del cerebro relacionado con las neuronas?

Marcus Jacobson

3: ¿es la ciencia encargada de estudiar el desarrollo de los organismos?

Ontogenia

4: ¿Emplea técnicas para estudiar el desarrollo de los mecanismos biológicos neurales que sirven de lenguaje?

Enfoque evolutivo

5: ¿Qué diferencia hay del neurogenotipo y el neurofenotipo?

El primero estudia la genética de las neuronas, y el segundo se encarga de estudiar lo físico, la estructura.

6: ¿en qué consisten los métodos para estudiar las neuronas?

El primero en trasplantar neuronas a nuevos lugares del sistema nervioso para estudiar su capacidad de conexión, y la segunda consiste en destruir las neuronas para determinar si otras neuronas pueden efectuar sus conexiones y funciones

7: ¿Menciona que la organización neural del lenguaje sufre una pérdida progresiva de modificabilidad y de capacidad de recuperación desde la edad normal y de aparición del lenguaje hasta la adolescencia?

Lenneberg (1967)

8: ¿Cuál es el problema más común que existe cuando ocurre una lesión cerebral?

Desconexión sináptica

9: ¿quién denomino que la morpballaxis esta rígidamente predeterminada, y se organiza en un sistema pequeño pero normalmente proporcionado y funcionalmente intacto?

Morgan (1927)

10: ¿constituyen lo que se denomina las conexiones fijas del cerebro, forman una estructura que es invariante en cada especie y las neuronas se conectan en una etapa posterior de la ontogenia?

Neuronas de clase l

11: ¿con menos variables y parecen ser menos modificables que las que aparecen más tarde y estas últimas son más susceptibles a cambios producidos directamente por la actividad nerviosa o indirectamente por la estimulación endocrina?

Neuronas clase ll

Aprender a conferir significado M. A. K Halliday

1: ¿Cuáles son los tres sistemas que comprende el lenguaje adulto? Fonológico, lexicogramatical y el semántico.

2: ¿a qué se le denomina interpretación rica según Roger Brown?

Al lenguaje de los niños enfocando el desarrollo del lenguaje a través de la investigación del significado.

3: ¿Cuáles son las tres fases que se sugieren en el marco provisional o sociolingüístico del desarrollo inicial del lenguaje?

Fase l: el sistema lingüístico funcional inicial del niño

Fase ll: la transición de este sistema al lenguaje del adulto

Fase lll: el aprendizaje del lenguaje adulto

4: ¿consiste en denominar ciertas funciones básicas del lenguaje, al que tienen asociado cada una de ellas un pequeño rango de alternativas o potencial de significado?

Fase l: Origenes Funcionales

5: ¿autor que menciona un sistema provisional de funciones evolutivas y cuáles son?

Halliday (1939), Instrumental, reguladora, interactiva, personal, euristica, imaginativa y formativa

6: ¿En la fase ll, cuales son los dos importantes rasgos que se mencionan?

Cambio en la orientación funcional y los avances importantes y rápidos en el vocabulario, estructura y dialogo

7: ¿autores de la fase lll: en el lenguaje?

Malinowsky (1923), Buhler (1934), Morris (1967), Britton (1970)

8: ¿es una función capacitadora que proporciona las condiciones en las que se pueden realizar efectivamente otras funciones?

Lenguaje

9: ¿Cómo se interpretan los orígenes del desarrollo del lenguaje?

Aprendizaje de un conjunto de funciones cada una asociada con su significado potencial

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