Diagnostico

DIAGNOSTICO

El segundo grado “B” esta integrado por 6 niños y 15 niñas, haciendo un total de 21 integrantes, la mayoría tiene 4 años cumplidos; solo 5 cumplen en octubre y diciembre próximo.

14 asistieron el curso pasado al jardín y 7 no asistieron a ninguna institución educativa, la mayoría son hijos únicos de padres separados o madres solteras, solo 3 están casados y viven juntos en casa solos, ya que la mayoría vive en casa de los abuelos maternos o paternos; por lo tanto son niños poco autónomos con mucha sobreprotección en algunos aspectos como son los referentes a cuidados de su persona ya que están acostumbrados a que todo se los hacen, se les dificulta mucho respetar reglas, no respetan limites, no saben escuchar, ni esperar turnos para participar y hablar; los primeros días se llevaron a cabo diversas actividades algunas libres y otras dirigidas para poder conocer sus saberes previos, sus alcenses y limitaciones, aun mes de haber iniciado las clases después de observar con atención, llevar acabo entrevistas, cuestionarios y algunas visitas domiciliarias puedo caracterizar a este grupo como poco participativo en algunas actividades, el 40% del grupo necesita ayuda en todo momento y en cualquier actividad el otro 60% manifiestan sus capacidades de forma natural y espontánea de acuerdo a sus posibilidades y ritmos de aprendizaje, en el campo de lenguaje y comunicación la mayoría usa el lenguaje para relacionarse y comunicarse con otros niños, aun no mantienen la atención y siguen la lógica en las conversaciones, empiezan a describir personas, objetos, lugares, fenómenos de su entorno, aun no logran respetar turnos de habla, al exponer solo dicen una o dos palabras o alguna frase, solo en algunas ocasiones logran poner atención al escuchar el relato de cuentos, en lo que respecta al lenguaje escrito, a la mayoría les gusta explorar diversos textos pero no lo hacen de la forma correcta ya que maltratan los materiales, algunos logran utilizar marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura, reconocen la escritura de su nombre en algunos portadores de texto, pero pocos logran escribirlo con algún propósito.

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