Dificultades de aprendizajes

La siguiente tabla presenta en la columna de la izquierda unas definiciones relacionadas con los contenidos de la semana. Una vez leídas, indique en la columna de la derecha el autor y la clasificación a la que corresponde.

Definición Autor / Clasificación

Se diagnóstica trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolarización y nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente. Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana que requieren lectura, cálculo o escritura.

Refiere a “una alteración de procesos cognitivos y/o afectivo-sociales que impiden o dificultan el aprendizaje”, cuyas características es que no son exclusivos de la edad escolar, no necesariamente tienen un origen endógeno, pueden ser transitorios y la alteración de los procesos cognitivos y/o afectivo-sociales dan señales de cómo está aprendiendo el sujeto la lectura, escritura y cálculo (técnicas instrumentales).

Autor: Pierre Pichot.

DSM-IV

 Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia.

 Trastornos del aprendizaje.

 Trastorno de la lectura.

 Trastorno del cálculo.

 Trastorno de la expresión escrita.

 Trastorno del aprendizaje no especificado.

Autor: Roberto Careaga.

Clasificación: Problema de aprendizaje.

 Factores Cognitivos.

 Procesos afectivo – sociales.

Están referidos a “un trastorno derivado de alteraciones del desarrollo neuropsicológico, intrínseco a los niños, entre los que se encuentran las dislexias, las disgrafías y las discalculias, circunscritas a dificultades muy específicas y persistentes”.

Autor: Luis Bravo Valdivieso.

Clasificación: Trastornos específicos de aprendizaje, TEA.

 Dislexia.

 Disgrafía.

 Discalculia.

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