Dinamica de grupo
Enviado por mava01 • 7 de Septiembre de 2015 • Apuntes • 559 Palabras (3 Páginas) • 156 Visitas
Talleres Educ.ar en el aula
Guía para el diseño de clases de Ciencias Sociales con TIC
Esta guía podrá servirles como orientación para diseñar clases de Ciencias sociales con TIC. Para aprovechar esta tarea, les proponemos trabajar sobre el siguiente eje de los NAP:
Eje de los NAP: Eje Las sociedades a través del tiempo.
Paso 1: la consigna dada
→ Resuelvan la siguiente consigna como si fueran alumnos. Esta tarea nos permitirá examinar cuáles son los saberes, las prácticas y las estrategias de trabajo que se requieren y se ponen en juego.
NAP El conocimiento de las nuevas relaciones del Estado con los distintos sectores sociales durante el radicalismo y de los conflictos sociales y políticos más relevantes del período, en el contexto de la Revolución Rusa, de la polarización política de posguerra y de la emergencia del fascismo y del nazismo. Contenido Construcción de posiciones respecto a la nacionalización de recursos por parte del Estado a partir del análisis de la creación de YPF por parte del gobierno radical en el año 1922. Objetivos
Recursos digitales a utilizar
Esta actividad fue adaptada de la sección Encuentro en el aula – El radicalismo Consigna: Inmigrantes y participación En el minuto 15:12 del capítulo “El radicalismo” de la serie “Historia de los partidos políticos” de Canal Encuentro, se hace referencia a la creación de YPF en 1922. Les sugerimos que vean un breve video sobre los debates en torno a la nacionalización del petróleo en los gobiernos radicales. 1) ¿Qué implica para ustedes la intervención del Estado en el control y explotación de ese recurso, y por qué en el capítulo se afirma que mediante esta medida “el radicalismo consolida una posición antiimperialista”? Pueden profundizar la información a partir del siguiente video El radicalismo y la creación de YPF 2) Realicen la pregunta 1 a tres personas adultas utilizando sus celulares para grabar las respuestas. 3) Realicen un segmento de un programa radial en el que se analice el control del estado sobre el petróleo que contenga sus análisis y utilicen las preguntas grabadas como testimonios de los oyentes. EL segmento debe terminar con una posición por parte de ustedes acerca de la nacionalización de los hidrocarburos. Recuerden que para realizar esta actividad pueden utilizar el programa Audacity Criterios de evaluación/ Rúbrica para evaluar la resolución de la consigna Para evaluar la resolución de la consigna se tomarán en cuenta los siguientes criterios:
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