DINAMICA DE GRUPO

Dinámicas de grupo ¿Qué son?

Si se quiere mejorar la dinámica de los grupos es importante contar con técnicas estructuradas y/o formales que nos ayuden a conseguir tal objetivo. ¿Qué se debe entender por técnica de grupo o técnica de trabajo estructurada?

Según María Ardueza (1996), son estructuras prácticas, esquemas de organización, normas útiles y funcionales para el manejo de grupos. Son también procedimientos o medios concretos para organizar y desarrollar la actividad del grupo.

Las técnicas grupales son medios basados en la teoría de la dinámica de grupo, que emplean en diferentes situaciones para desarrollar la actividad de los grupos, con menor esfuerzo y mayor economía de recursos

Son medios, métodos o herramientas, empleados al trabajar con grupos para lograr la acción del grupo. Tienen el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo

Las técnicas de grupo son una serie de procedimientos o medios sistematizados para organizar y desarrollar la actividad de grupo, teniendo como fundamento los conocimientos aportados por la teoría de la Dinámica de Grupo

Una técnica de grupo tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y estimular tanto la dinámica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo en el proceso Enseñanza y Aprendizaje

Las técnicas otorgan estructuras al grupo y fundamentan su funcionamiento. Son instrumentos o medios para la consecución de objetivos, a su vez proveen de las estructuras necesarias para el logro de los mismos. Educan para la convivencia, enseñan a pensar activamente y a escuchar comprensivamente, desarrollan el sentido de cooperación y fomentan el intercambio de experiencias, ideas y soluciones para los problemas, tratan de conseguir que los individuos se desarrollen, crezcan, maduren, establezcan nuevas formas de relaciones, estimulen y organicen el aprendizaje

Objetivos de las Técnicas Grupales

 Hacer más significativo el aprendizaje

 Integrar al grupo

 Facilitar el proceso de aprendizaje

 Hacer más dinámico el proceso de aprendizaje, ya que en las técnicas se aprende practicando o discutiendo.

 Las técnicas grupales son medios valiosos para el logro de los objetivos propuestos

Criterios para su selección

 Considerar las aptitudes, los intereses, los impulsos, etc. de los elementos del grupo con el que se va a trabajar

 Debe seleccionarse la técnica de acuerdo con el objetivo que el profesor persigue

 Debe tomarse en cuenta la cantidad de elementos que integran el grupo y el tema que se va a desarrollar

Finalidad de las técnicas grupales

Toda técnica grupal tiene como finalidad:

 Desarrollar el sentimiento del nosotros, unión grupal

 Aprender a pensar activamente

 Aprender a escuchar de modo comprensivo

 Desarrollar capacidades de cooperación

 Vencer temores e inhibiciones, superar tensiones y crear sentimientos de seguridad

 Crear una actitud positiva ante los problemas de las relaciones humanas favorables a la adaptación social del individuo

Ventajas del uso de las técnicas grupales.

Las Técnicas Grupales tienen la gran ventaja, a diferencia de otras técnicas, que proporcionan un contexto para que al mismo tiempo se facilite el aprendizaje en tres terrenos específicos:

 Conocimientos y cómo aplicarlos

 Habilidades

 Valores y actitudes

Factores a considerar al seleccionar una técnica

Para seleccionar la técnica más conveniente en cada caso se deberán tomar en cuenta los siguientes factores:

 Los objetivos que se persigan

 La madurez y entrenamiento del grupo

 El tamaño del grupo

 El ambiente físico

 Las características del medio externo

 Las características de los miembros

 La capacitación del profesor

Es de suma importancia tener presente que pretendemos al introducir determinada técnica. Esta deberá estar justificada con respecto al resto del programa o a la planeación que se haga.

Es común cometer el error de no tomar en cuenta el factor de la madurez cuando se elige la técnica de grupo a utilizar, corriendo así el riesgo de encontrarnos con uno o más miembros del grupo, o en ocasiones con la totalidad del mismo, presentando conductas de inmadurez que no esperábamos.

Ante estas situaciones lo más probable es que se pierda el control del grupo si es que efectivamente no se había considerado esta variable como un elemento de selección de técnicas grupales. Esto ocurre mayormente cuando se utiliza alguna técnica de contenido delicado o difícil de manejar, aunado a la poca experiencia del coordinador, si se presenta tal caso, el cual llegado el momento no sabrá cómo comportarse y cómo mantener el grupo en control debido a lo inesperado de las reacciones, sobre todo de aquellas que se manifiesten de tipo emocional.

Se debe considerar que, cuando utilizamos alguna técnica desconociendo el desempeño que ha tenido y tiene el grupo puede que no cause ningún impacto en él.

Las investigaciones realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas prácticas o conocimientos aplicados, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Algunos llaman a esta tecnología Dinámica de grupo aplicada, pero como lo expresan M. y H. Knowles, al tratar de

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