Dinamicas De Presentacion

DINAMICAS DE PRESENTACION

1 LA TELARAÑA

2 ACEPTAME

3 DOS UN UNO

4 ¿CUAL DE LOS CINCO?

5 SENTIDOS AL AIRE

6 CRUCE DE PERSONAS

7 COMPARTIR EL CORAZON

8 PALOMAS MENSAJERAS

9 QUIERO CONOCERTE MAS

10 ¿ME RECONOCES?

11 DE DOS EN DOS

12 EL TELON

13 A BAILAR

14 RONDA DE NOMBRES

15 COMPARACIONES

16 DIME LO QUE TIENES Y TE DIRE QUIEN ERES

17 ME PRESENTO

18 CREDENCIALES SIN NOMBRE

19 COLLAR DE NOMBRES

20 CARA VEMOS, CORAZONES NO SABEMOS

21 HUELLA DIGITAL

22 ¿ERES JUAN?

23 EL FONDO DEL BOLSILLO

24 CONOCETE A TI MISMO

25 VOLANDO GLOBOS

26 SOL Y LUNA

27 TU OTRA MITAD

28 NOMBRES EN CADENADOS

29 LA TRAMPA

30 PASARELA

31 ME PICA ASÍ

32 MI LOGOTIPO

33 DOS Y DOS, CUATRO Y CUATRO

34 LALO Y LOLA

35 MI DOBLE

36 JUNTOS PERO NO REVUELTOS

37 ESE SOY YO

38 TRES POR TRES

39 AYER, HOY Y MAÑANA

40 ¿QUIEN SOY? ¿COMO ME SIENTO?

41 A MI, ME ENCANTA……….

42 SI FUERA YO

43 ALINEATE

44 ¿QUIEN SOY?

45 RONDA DE PRESENTACION

46 COMPLETA LAS FRASES

47 DIFERENTES Y SEMEJANTES

48 COMPARANDO NOMBRES

49 YO NO FUI

50 BUSCALO

51 EN MI RANCHO

52 ALFABETO DE NOMBRES

53 DAME LA MANO

54 LETANIA DE OBJETOS

55 CURRICULUM

56 MI NOMBRE, TU NOMBRE

57 LO QUE DESCUBRI DE TI

58 CON LA PRIMERA LETRA

59 LOS CINCO YO

60 EL ABRAZO

61 EL INVESTIGADOR

62 LA OCA

63 ¡ANIMATE!

64 TU Y YO

65 MANOS, BRAZOS, BOCA O PIES

66 LAS LETRAS DE MI NOMBRE

67 A CEPILLARSE LOS DIENTES

68 EL BAILE DE LOS GLOBOS

69 EL SORTEO

70 LA DESPENSA

71 PELOTA AL AIRE

72 ¿QUE HORA ES?

73 PEDRO PIDE PAN

74 ¿QUIEN DESAPARECIO?

75 TOMA MI LUGAR

76 PEGALE CON EL BASTON

77 LUPITA LLAMA A MARIA

78 GRUPO MUSICAL

79 ME GUSTA MUCHO

80 EL PEZ BURLON

81 NOMBRES AL AIRE

82 OJOS QUE NO VEN

83 SACALO DEL SOMBRERO

84 VIVAN LOS EQUIPOS

85 LA PAPA CALIENTE

86 MUDANZA

87 MELON-MELON

88 ¿COMO TE VA?

89 TE TOCA

90 ¿QUE SOY?

91 SENTIMIENTOS

92 ¿PUEDO HABLAR CONTIGO?

93 YO Y MI MANO

94 MIMICAS

95 ACROBATA

96 ATRÁS DE TI

97 FERIA DE COSAS

98 LA CASA DE MIS SUEÑOS

99 MIS TESOROS

100 NO OLVIDES TU NOMBRE

LA TELERAÑA.

OBJETIVOS:

 Conocimiento entre los participantes.

 Fomentar la integración del grupo.

 Aprender a escuchar a los demás.

DESARROLLO:

1. El profesor invita a los participantes a formar un circulo,

2. El profesor comienza la dinámica lanzando la bola de estambre a alguno de los participantes sin soltar la punta.

3. El que recibe la bola tiene que presentarse por su nombre y compartir algunos rasgos de su personalidad, o detalles de su vida. Cuando termina, lanza a su vez la bola a otra persona, sin soltar el hilo. Así sucesivamente hasta que todos los participantes queden enlazados en una especie de telaraña.

4. El animador propicia una reflexión sobre el símbolo de la telaraña: solidaridad, unión, importancia de cada persona, como afecta al grupo si alguien suelta el hilo (abandona el grupo o no cumple con su parte, etc.), y los invita a expresarse sobre lo aprendido o sentido durante la dinámica.

MATERIALES:

Una bola de estambre.

DURACION:

30 Minutos.

ESPACIO.

Salón amplio y libre de obstáculos.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES.

Esta dinámica puede emplearse dependiendo del tipo y momento del grupo, de sus retos, por ejemplo para evaluar un evento, o frente a un conflicto cuando es importante que los participantes puedan expresarse y escucharse con confianza y calma. El grupo debe guardar silencio para escuchar al que está hablando.

ACEPTAME.

OBJETIVOS:

Conocimiento entre los participantes.

Fomentar la integración.

DESARROLLO:

1. El profesor invita a los participantes a agruparse en el centro del salón y a abrazarse fuertemente pasando los brazos por la espalda de sus compañeros y tomándolos de la cintura; una persona queda afuera del círculo.

2. El alumno que quedo fuera deberá intentar romper el círculo y penetrar al interior del grupo, mientras los demás harán todo por impedirlo.

3. Después de un momento de intento (lo logra o no), el animador propicia la reflexión del grupo sobre lo que paso, lo que sintieron y como esta situación puede parecerse a la vida.

DURACION:

15 Minutos.

ESPACIO.

Un salón amplio.

MATERIALES.

Ninguno.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES.

Es importante que nadie se sienta agredido, por lo que es mejor escoger, sobre todo al principio, a alguien que tenga buena aceptación entre los demás; otra opción es solicitar un voluntario. El animador deberá cuidar que nadie salga lastimado físicamente.

DOS EN UNO.

OBJETIVO:

 Conocer a los demás miembros del grupo.

DESARROLLO:

1. Con anterioridad el profesor escribe un refrán en cada tira de papel, mismas que corta por la mitad.

2. Después de haber mezclado bien las mitades del los refranes, el animador las reparte e invita a los participantes a que encuentren a la persona que tiene la otra mitad del refrán.

3. Una vez cada quien haya encontrado la otra mitad de su refrán, debe presentarse e intercambiar información durante algunos segundos sobre sus gustos, sus hábitos o algún tema que les parezca interesante.

MATERIALES:

Tiras de papel de 25 x 4 cm. Por cada 2 participantes.

DURACION:

De 10 a 15 Minutos.

ESPACIO.

Salón amplio y libre de obstáculos.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES.

Esta dinámica es muy semejante a la de “tu otra mitad”, y en vez de refranes se puede utilizar otra estrategia com partes de un rompecabezas, objetos semejantes, colores semejantes, entre otros.

¿CUAL DE LOS CINCO?

OBJETIVOS:

 Conocimiento entre los participantes.

 Facilitar la integración del grupo.

DESARROLLO:

1. El profesor invita a los participantes a sentarse en circulo y pensar (sin decirlo) un numero que sea entre uno y cinco.

2. Posteriormente el profesor pide a los participantes que se levanten y que se agrupen por el número que han pensado. Designa de la parte del salón o el lugar en donde se van a agrupar todos los números 1, los 2, Etc.

3. Una vez agrupados por número, deberán presentarse y compartir durante 3 o 4 minutos algunos datos o rasgos de su persona y de su vida.

DURACION:

De 10 a 15 Minutos.

ESPACIO.

Un salón amplio o al aire libre.

MATERIALES.

Ninguno.

VARIANTES Y RECOMENDACIONES.

Como los grupos se van a formar al azar, según los números escogidos por los participantes, puede ocurrir que unos equipos sean más numerosos que otros, por lo que se recomienda repetir 2 o 3 veces el procedimiento para facilitar la mezcla entre los participantes y la formación de equipos más equitativos.

SENTIDOS AL AIRE.

OBJETIVOS:

 Conocimiento entre los participantes.

 Facilitar la integración del grupo.

DESARROLLO:

1. El profesor prepara hojas que presenten en forma de lista los cinco sentidos, siguiendo este modelo:

Oler Oír Ver Tocar Gustar

1. 1. 1. 1. 1.

2. 2. 2. 2. 2.

3. 3. 3. 3. 3.

2. El profesor reparte una hoja y un lápiz a cada participante e indica que anoten tres preferencias para cada uno de los sentidos.

3. Se forman equipos de 5 o 6 integrantes que se pondrán de acuerdo sobre una lista de gustos en común y los anotaran en una hoja de rota folio.

4. Una vez hecho, el profesor invita a los alumnos a sentarse en círculo; los equipos pasaran entonces a explicar sus conclusiones. El profesor propicia una reflexión sobre las semejanzas y diferencias que existen en las personas y el valor de la diversidad en un grupo.

MATERIALES:

Hojas de papel

Lapiceros

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