Dirección de Programas de Apoyo Educativo

Campo Formativo :  Recreación y esparcimiento para la convivencia

Propósito: La escuela fortalecerá la vinculación entre los padres de familia maestros y alumnos a través de visitas a sitios de interés.

Secuencia didáctica

Recursos

Inicio

• Se hará una visita al parque “De la Amistad” Se organizarán equipos por ciclo donde se realizarán las siguientes actividades:

• Se les preguntara a los niños que es la sana convivencia, se hablara sobre el  valor de convivencia y el respeto.

• Lectura de valores
• Dibujos de valores
• Pinturas
• Pinceles

Desarrollo

• Los alumnos pintaran dibujos y harán lecturas sobre la convivencia con las demás personas y el respeto.

Cierre

• Se analizara en todo el grupo cuales son las mejores formas de convivir con sus compañeros.

Tiempo

1 sesión (viernes primera semana)

Campo Formativo :   Planeación esparcimiento para la convivencia

Propósito: Que los alumnos compitan en un mini torneo de futbol con fase regular y finales.

Secuencia didáctica

Recursos

Inicio

• Se integrarán equipos de 6 alumnos (mixtos)

• Pelotas de futbol del #4
• Porterias (herrería)
• Silbato
• Casacas (12)

Desarrollo

El fomato del torneo será el siguiente: Cada equipo estará en un grupo, el primer y segundo lugar pasará a la siguiente ronda semifinal y los ganadores pasarán a la final. Para identificara cada integrante se les entregará una casaca. Se aplicará el reglamento con tarjetas amarillas y rojas, saques de mano, etc.

Cierre

Con  una platica a cerca de los propósitos es que los alumnos conozcan parte del reglamento vigente para practicar este deporte además del juego limpio y responsable y la convivencia en grupo, aceptar a derrota como parte del juego y la cooperación para llegar a alcanzar el objetivo de ser campeones.

Tiempo

4 sesiones

 (martes, miércoles, jueves primera semana

y lunes segunda semana)

Campo Formativo:   Recreación y esparcimiento para la convivencia.

Propósito: Que los alumnos participen en diferentes juegos organizados ya sea individual o en equipos, pongan en práctica diferentes valores y actitudes al participar en estos.

Secuencia didáctica:

Recursos

Inicio.

• Todos los días antes de participar  en las diferentes actividades se realizarán rutinas de calentamiento y ejercitación.

• Equipo de audio
• Cd

Desarrollo:

• A través de ejercicios con música, estiramiento, brincar, sentadillas, etc.

Cierre:

• Conciencia de los valores que se ponen en juego como, la cooperación, la participación, solidaridad, respeto, así como el cuidado de nuestro cuerpo.

Tiempo

15 minutos diarios

Campo Formativo: Recreación y esparcimiento para la convivencia.

Propósito: En la escuela se fortalecerá la vinculación entre padres de familia y alumnos a través de visitas a sitios de interés

Secuencia didáctica:

Recursos

Inicio:

Se organizarán dinámicas de juegos acuáticos con alumnos y padres de familia.

• Albercas
• Pelotas chicas
• Globos
• Toallas

Desarrollo:

Mediante equipos por ciclo (1ro-2do.,3ro.- 4to.,5to.-6to.) se

Cierre:

Conciencia de los valores que se ponen en juego como, la cooperación, la participación, solidaridad, respeto, así como el cuidado de nuestro cuerpo.

Tiempo

1 sesión

(viernes primera semana)

Campo Formativo : Divulgación de la ciencia y la tecnología

Propósito: Que los alumnos realicen descripciones orales y divertidas al inventar y personificar un insecto fantástico.

Secuencia didáctica

Recursos

Inicio:

• Presentación del docente ante el grupo y explicar, y organización del grupo.

• Hojas blancas
• Lápices
• Colores

Desarrollo:

• Integrados en equipos, explicar que van a idear un insecto fantástico (mediante las opiniones de todos)
• Explicar a los equipos que puede idearse combinándo dos nombres ya sea de insectos, o combinar un insecto con un animal.
• Realizar una lista sobre datos interesantes que darán a conocer a cerca de su insecto.
• Dibujar el insecto fantástico en una hoja blanca y escribir sus cualidades.
• Realizar una convención de insectos donde se presentarán en forma breve con los demás.

Tiempo

2 sesiones

Cierre :

• Pegar sus dibujos en un periódico mural.
• Salir al patio a jugar “cacería de insectos”

Campo Formativo: Fortalecimiento curricular

Propósito Que los alumnos a través del auto reconocimiento y la autoafirmación, escriba su biografía; sea capaz de descubrirse y verse mediante los ojos y observaciones de los demás.

Secuencia didáctica:

Recursos

Inicio:

• Presentación de la actividad y organización del grupo.

• Espejo
• Hojas blancas
• Lápices
• Colores
• Momorama

Desarrollo:

• Llevar una cajita con un espejo dentro.
• Preguntarles a los alumnos si les gustaría conocer el mejor tesoro que tiene la vida.
• Invitarlos a abrir la cajita.
• Mostrar el espejo y reconocer la importancia que cada uno tiene como ser humano.
• Entregar una hoja en blanco para que se dibujen.
• Al terminar mostrar los dibujos al grupo.
• Estas actividades las realizarán 1ro. Y 2do., 3ro. Y 4to. Harán su dibujo y descripción 5to. Y 6to. Su biografía.

Tiempo

2 sesiones

Cierre:

• Rescatar en forma grupal la importancia de cuidar nuestra integridad física y moral.
• Juego de momorama sobre estrategias de autocuidado de su persona.