Diversidad Y Equidad
Enviado por Stellacc • 12 de Octubre de 2014 • 218 Palabras (1 Páginas) • 265 Visitas
LA ESCUELA DEBE OFRECER A LAS NIÑAS Y A LOS NIÑOS OPORTUNIDADES FORMATIVAS DE CALIDAD EQUIVALENTE, INDEPENDIENTEMENTE DE SUS DIFERENCIAS SOCIOECONOMICAS Y CULTURALES.
Todos los niños (as) tienen posibilidades analógicas de aprender, pero también poseen características individuales.
Entre las diferencias personales, se encuentran las socioeconómicas y culturales en las cuales han crecido y viven, los niños necesitan una educación especial de las escuelas y las educadoras. Tomar en cuenta esas dimensiones del desarrollo de la infancia y su influencia sobre los procesos cognitivos y lingüísticos, emocionales y de relación social, permite superar la visión de la niñez como un sector homogéneo y crear la conciencia de las formas plurales de la niñez.
El reconocimiento y el respeto a la diversidad cultural constituyen un principio de convivencia, delimitado por la vigencia de los derechos humanos.
LA EDUCADORA, LA ESCUELA Y LOS PADRES O TUTORES DEBEN CONTRIBUIR A LA INTEGRACION DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LA ESCUELA REGULAR.
El artículo 41 establece que la educación especial procurará atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social, esta educación propiciara su integración a los planteles de educación básica regular.
La escuela y las maestras pueden ejercer la adaptación y bienestar de estos niños en la medida en que les ofrezcan oportunidades para convivir con otros niños.
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