Divisibilidad. Encontremos múltiplos y divisores comunes.
Enviado por kelly170177 • 7 de Febrero de 2016 • Prácticas o problemas • 582 Palabras (3 Páginas) • 276 Visitas
GUION DE CLASE.
Centro Escolar Grado: quinto sección A
Materia: Matemáticas Competencia a desarrollar: Pensamiento lógico matemático
Unidad: 1 Encontremos múltiplos y divisores comunes.
OBJETIVO: Encontrar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de dos números usando con destreza la composición y descomposición de números naturales para resolver con satisfacción problemas de la vida cotidiana que requieren de su aplicación.
FRASE DE LA SEMANA: La unidad es la fuerza. Cuando hay trabajo en equipo y colaboración, pueden conseguirse cosas maravillosas.
CONTENIDO: Divisibilidad.; Divisibilidad entre dos. Divisibilidad entre diez y cinco. Divisibilidad entre tres.
ACTIVIDAD | METODOLOGIA | TIEMPO | RECURSOS | EVALUACION |
Reflexión frase semanal. Actividad exploratoria En equipo Exposición de equipos. | Inicio: Saludo y bienvenida. Presentación de agenda. Lectura y análisis de la frase semanal…
Formacion de equipos por afinidad. Orientar : al respeto a la diversidad de opiniones..(elegir a un representante) Juego didáctico: uso de regletas formación de figuras,(manipulación de las regletas). Entregar una operación escrita en un cuarto de página de papel, para que en equipo las representen con las regletas de colores. Preguntar: las características de las regletas? ¿Cómo son?. Aclarar las medidas de las regletas por colores. DESARROLLO: Comprobación de números primos, creación de conceptos de divisibilidad Con las regletas de colores: Dar las siguientes indicaciones de uso: medidas de las regletas…realizar las preguntas: ¿El numero 7 es primo? Comprobémoslo con las regletas…tomaremos la regleta del valor de siete (color negro) a continuación tomaremos regletas de un mismo color cuyo valor sea menor que 7…..ejemplo: tomamos regletas rojas de 2, hasta completar la regleta negra…..observemos q sobre pasa a la regleta , por lo tanto, dos no es divisor de 7. Lo comprobamos con la regleta de 3,….. sobre el valor de 7…. Y así comprobamos con todos los valores…Así deducimos que el número 7 es primo, porque es divisible entre el mismo y entre uno. Orientar a realizar varias comprobaciones. Con diferentes números… Asi ir formulando los conceptos de acuerdo a los trabajos.. CULMINACION Cada equipo expondrá con las regletas la divisibilidad de un número, explicando el proceso. En un ¼ de papel escribirán que es un número primo y cuando es un número divisible, y por cuales es divisibles. Tarea: encontrar los divisores de 2,3,4,6,10,8,5,8,7.
Efectuar las siguientes multiplicaciones aplicando el cálculo mental, sin utilizar lápiz y papel.. En una página aparte escribir el proceso o los procesos mentales q llevaron a la respuesta. a) 24x2 24x4 24x8 b) 24x10 24x5 28x5 c) 27x10 27x9 56x9 d) 45x10 45x11 62x11 e) 247x100 247x101 345x99 Un representante de cada equipo expondrá las experiencias del equipo en esta actividad.
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15 mn. 30mn 30mn 15mn | Agenda Reflexión Juego didáctico Regletas matemáticas Papel bond Trabajos grupales | DIAGNOSTICA Participación Expresión de ideas Formativa: Trabajo en equipo Respeto a la diversidad de ideas SUMATIVA Representación de números primos en regleta matemática. Explicación de proceso de resolución de ejercicios Tareas. |
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