EDUCA PARA SER HOY

INDICE:

Páginas

Titulo……………………………. ………………1

Índice……………………………. ………………2

Comentario de texto…………….. ………………3

• Palabras clave…………….. ………………3

• Problema del autor………... ………………4

• Soluciones………………... ………………4

COMENTARIO DE TEXTO PEDAGÓGICO

Educar- es el desarrollo o perfeccionamiento de las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos…

Escuela- es un establecimiento público donde se da a los niños la instrucción primaria de cualquier género.

Sociedad- es una agrupación natural o pactada de personas, que constituyen unidad distinta de cada uno de sus individuos, con el fin de cumplir, mediante la mutua cooperación, todos o alguno de los fines de la vida.

Utopía- es un plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en el momento de su formulación.

Cultura- es un conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social…

Economía- es el conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una colectividad o un individuo.

Cuestión- es una pregunta que se hace o propone para averiguar la verdad de algo controvirtiéndolo.

La escuela como dice el autor se presenta como un lugar donde se nos enseña a encajar y vivir en sociedad. La solución que plantea es la de un inconformista, donde hay que luchar contra otros lugares para no perder esta importancia.

Por otro lado expone que la sociedad otorga a la escuela demasiados cargos, lo que provoca numerosos fracasos. Para eso propone relacionar un buen reestructuramiento para evitar estos problemas.

Se plantea la necesidad de crear o buscar una serie de ideas para conseguir ese cambio. Así mismo, en una escuela el tema de la cultura tiene que ser algo educativo donde se trate a todo el mundo por igual tanto en raza, sexo, edad, cultura…

Otro planteamiento es el tema económico que es importante, pero que dentro de la educación parece que tiene poca cabida o es insuficiente. El autor se plantea una pregunta de educación sobre el estado. Posteriormente aporta diferentes ideas de otros autores.

A lo largo del tiempo ha habido diferentes modelos de escuelas y destacan el movimiento de finales del siglo XIX y principios del XX, la teoría liberada de Paolo Freire, el cambio del sistema educativo de la LOGSE a la LOE, la teoría libertaria de Alexandre Sutherland Nelly.

Seguidamente aparece la teoría contra la institución escolar de Paul Goodman, Everett Raimer, John Holt, Iván Illich.

En la actualidad todas estas ideas han sido favorecedoras. Por ejemplo en otros países como EE.UU, Portugal, Italia y Francia tienen escuelas libres y educación en casa.

En España no está autorizado por ley, pero existen escuelas que tienen algunas de estas iniciativas. Todas estas iniciativas tienen un gran interés y tiene varios objetivos pero el fundamental seria el potencial humano.

Toffer da una serie de ideas para mejorar la educación.

Rebeca Wild en su obra “Educar para ser” critica nuestro sistema educativo.

Para finalizar el autor acaba con un dialogo y recomienda seguir con libros, buscar profesionales de la educación.

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