EDUCACION A TRAVES DEL BALONCESTO
Enviado por juan._. • 29 de Julio de 2019 • Trabajos • 340 Palabras (2 Páginas) • 65 Visitas
RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RAI | [pic 1] |
AÑO DE ELABORACION: 2018
TITULO: EDUCACION A TRAVES DEL BALONCESTO.
AUTOR: HERNANDEZ, Juan
DESCRIPCION: El objetivo de la investigación es consolidar definitivamente la promoción del baloncesto, fomentando espacios sanos de esparcimiento, inclusión y proyección a la institución; logrando que desde nuestra comunidad educativa se estimule el desarrollo de las destrezas individuales en los niños del colegio George Williams. En el procedimiento involucro: a) Fortalecer las habilidades deportivas reflejadas en el proceso de formación, b) Estimular el desarrollo motriz de los estudiantes a través del baloncesto, c) Disciplinar a las deportistas a cumplir con cada uno de los deberes deportivos y académicos en bien de la formación integral, d) Concientizar a las estudiantes de la importancia del trabajo en equipo, la buena relación y la ayuda en las diversas situaciones de juego.
FUENTES: Se encuentran 5 referencias distribuidas así: 1 artículo sobre el baloncesto educativo, 2 tesis de la universidad de Cuenca y la universidad de Guayaquil y 2 documentos sobre el baloncesto en primaria de la página web slideshare.
PALABRAS CLAVE: Desarrollo motriz, disciplina, formación integral, destrezas individuales.
CONTENIDO: El Baloncesto, según la clasificación de modalidades deportivas propuestas por Hernández Moreno (1998), puede ser caracterizado como un deporte de oposición y cooperación, envolviendo acciones simultáneas entre dos equipos que ocupan un espacio común, proporcionando contacto directo entre los participantes. Además de esto, el Baloncesto está compuesto por habilidades específicas (fundamentos) que, en su mayoría, son continuas o seriadas y que son ejecutadas en ambiente abierto, en el cual compañeros de equipo, adversario, límites de tiempo y espacio determinan;
RESUMEN ANALITICO DE INVESTIGACION RAI | [pic 2] |
Una imprevisibilidad de aspectos que lo hacen un deporte dinámico y variado (Magill, 1984; De Rose Jr., 1999). Glick y Marcotte (1989) afirman que el jugador de baloncesto debe ser capaz de comprender y ejecutar movimientos complejos y todas sus variaciones, anticipando respuestas de sus compañeros y de los adversarios, llevando la toma de decisiones mucho más rápidas y que exigen grande eficiencia en la ejecución de los fundamentos.
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