EDUCACION

UNIVERSIDAD ETAC

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MODALIDAD NO ESCOLARIZADA

MATERIA: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

ENSAYO “LA ESCUELA TRADICIONAL”

AUTOR(A): LARISA AQUINO CASTRO

TUTOR: MAESTRA EDITH ALEJANDRA DONATO FLORES

ABRIL 2011.

ESCUELA TRADICIONAL

INTRODUCCION

La educación desde tiempos remotos ha sido uno de los pilares fundamentales de la sociedad. El rumbo político, económico y social de las naciones hoy está intensamente relacionado con la educación.La educación como parte fundamental del progreso de todos los países es fuente de diversos análisis. En este sentido nos podríamos preguntar ¿Cómo y para qué se debe educar al pueblo? El término educar al pueblo es muy amplio y complejo.Las diversas investigaciones en torno a la educación nos han demostrado que ésta ha sido un motivo de preocupación a lo largo de la historia. Por ejemplo, los antiguos griegos basaron toda su filosofía en un método educativo denominado “Mayéutica”, la cual consistía en: “Mayéutica (del griego μαιευτικη, por analogía a Maya, una de las pléyades de la mitología griega), es una técnica que consiste en interrogar a una persona para hacerla llegar al conocimiento no conceptualizado. La mayéutica se basa en la dialéctica, la cual supone la idea de que la verdad está oculta en la mente de cada ser humano.La técnica consiste en preguntar al interlocutor acerca de algo (un problema, por ejemplo) y luego se procede a debatir la respuesta dada por medio del establecimiento de conceptos generales. El debate lleva al interlocutor a un concepto nuevo desarrollado a partir del anterior. Por lo general la mayéutica suele confundirse con la ironía o método socrático y se atribuye a Sócrates”1

Toda educación se mueve en el Binomio información – formación. La información nos proporciona los conocimientos necesarios para manejarnos en la sociedad y conseguir una capacitación profesional que permita el desarrollo personal en el trabajo. Uno de los fines del sistema educativo es formar administrativos, chóferes, médicos, informáticos, químicos, etc.

La información no se refiere solamente al aspecto profesional, sino también a la adquisición de habilidades y procedimientos de actuación, que permiten perfeccionar ciertas facultades humanas. Por eso hablamos de educación sentimental, sexual, vial, cívica y de dominio de la voluntad. Para un estudiante es importante la adquisición de técnicas de estudio, de procedimientos para desarrollar la memoria; pero la información sola no basta, hace falta que vaya acompañada de una orientación. Esto es lo que llamamos formación, por ejemplo, en la educación sexual, no basta con conocer la anatomía, la fisiología del aparato reproductor y los mecanismos endocrinológicos del organismo. Hace falta dar pautas de conducta que nos expliquen con claridad para qué sirve la sexualidad, su integración en la personalidad humana, su finalidad, etc.

La educación conduce a la formación de un hombre más maduro, completo y coherente.

DESARROLLO

La educación tiene como finalidad principal conducir al hombre hacia una realización personal y un mejor desempeño dentro del ámbito en el que se desarrolle.Paralograr esto, se han desarrollado diferentes formas que están encaminadas a cumplir con ese propósito y que para su estudio se pueden dividir en: escuela tradicional y escuela moderna. Para este estudio en particular, nos ocuparemos de la escuela tradicional.

La escuela tradicional tuvo su origen en el siglo XVI, el cual coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y el surgimiento de la burguesía, siendo sus principales

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