EDUCACION

Elementos o condiciones del sistema educativo que considero obstáculo para el desarrollo de una práctica docente creativa.

Uno de los principales problemas en la educación mexica es el tradicionalismo, así como tal, ya que en la actualidad hay muchos profesores que no son innovadores por la pereza de informarse y desarrollar estrategias de enseñanza creativas e innovadoras para desarrollar la creatividad del alumno y ayudarlo a crear y resolver sus propios problemas que se le presentan en la vida cotidiana.

En la escuela primaria es donde se da principalmente la poca creatividad al niño, ya que los docentes siguen planes y programas ya establecidos por el sistema de educción y que en lugar de ayudar al alumno a pensar se les está enseñando qué pensar.

Otro problema que obstaculiza la educación es la curricula de enseñanza que, de acuerdo a los objetivos, está formar en los alumnos cualidades que estén relacionadas completamente con actividades o acciones que lo hagan usar el hemisferio izquierdo del cerebro, es por esto que dejan a un lado la etapa del preescolar donde, en cambio, las educadores dejan que los niños usen todo su potencial creativo ya que normalmente en esta etapa tienen alrededor de 3 a 6 años y por ello es que usan su creatividad, emociones, sentimientos etcétera, lo cual es muy característico del hemisferio derecho del cerebro.

Además que el alumno se motiva de manera interna, con ayuda de juegos, canciones, baile, música, convivencia con sus compañeros.

Por otra parte en las escuelas primarias los docentes hacen que los alumnos sean motivados de manera externa ya que realizan una actividad mejor que otros compañeros o piensan en saber más que otros, por el simple hecho de recibir alguna calificación más alta aprobatoria o algún premio es especifico que da el docente como medio de “motivación”, lo cual es completamente erróneo ya que lo que provoca es la competencia que tienen entre los niños y jóvenes.

El poco interés por las escuelas, directivos y docentes por buscar actualización en sus planes y estrategias de aprendizaje es mínima, ya que son tradicionalistas y rutinarios y les gusta estar en el confort, sin salir de las aulas y únicamente hacer como que el alumno aprende cuando en realidad solo repite pero no razona porque no aprende a solucionar sus propios problemas, sino los que el profesor aplica.

El problema en el sistema educativo es que está diseñado para motivar al alumno de manera externa, es decir, que el alumno se preocupa más por aprobar para no recibir un castigo, obtener altas calificaciones y no están obteniendo un aprendizaje por placer o porque realmente estén razonando o les guste lo que hacen.

Los futuros docentes, tienen la obligación de cambiar esta perspectiva, de ser innovadores y creativos para que de esta manera den el ejemplo

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