EDUCACION

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Conductas académicas inadecuadas

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No hacer los trabajos “Se le pasa el tiempo sin hacer nada”

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Siempre trae de casa juguetes o algo con lo que se distrae (escaso interés escolar)Esto ocurre con mucha frecuencia.

El premio que se usa es el elogio, el refuerzo social

; decirle “eres el capitán”.

Los castigos que se u......... son:

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retrasar la salida al recreo o a casa

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mantenerlo breves ratos a mi lado,

no en su mesa con el resto de los compañeros, paraque reflexione.”

6. CONCLUSIÓN.

En el desarrollo de ......... no hay nada que haya podido ser causante de un problema; se hadescartado cualquier dificultad cognitiva; se ha descartado el que exista un Trastorno deDéficit de Atención con Hiperactividad. ......... tiene, simplemente, una serie de

conductas-problema que hay que corregir o eliminar.

Estas conductas-problema han tenido comoconsecuencia un

bajo rendimiento,

que también hay que abordar.En los documentos que nos ha entregado la tutora, se subraya en muchas ocasiones que laconducta de ......... en el contexto escolar está mejorando.

El refuerzo social

y

los castigosque consisten en hacer que sufra las consecuencias de lo que ha hecho, del tipo de losque usa la tutora, son muy efectivos a la hora de modificar una conducta.

Aconsejamosque, tanto la tutora como los especialistas que entran en contacto con ........., utilicen esasestrategias.En cuanto a su conducta en casa,

no es adecuado utilizar premios materiales

(“comprarlecosas”) Se ha creado este hábito en ......... y es algo que hay que romper con urgencia. Por otra parte,

los premios y castigos deben ser congruentes

y no al azar, porque si seadministran al azar es muy probable que aparezcan y se instalen malas conductas.En definitiva, y para que la respuesta educativa se ajuste mejor al alumno, se recomiendaque:

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La tutora trate con la familia la idoneidad o no de los premios y castigos que ésta utiliza,a través de

relaciones con la madre y los tíos frecuentes y periódicas

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