EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA

DIFERENCIAS DE LAS ACCIONES QUE SE FUNDAMENTAN EN…

Enfoque Basado en Derechos Humanos

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Enfoque de Necesidades

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Se busca ir más allá de la enseñanza del tema de educación sexual, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de las personas.

Se brinda educación sexual por cumplir un requisito y para satisfacer una necesidad.

Se busca día a día implementar nuevas estrategias y recursos que permitan una mejor educación sexual, que sirva para toda la vida.

Se ofrecen recursos mínimos para satisfacer las necesidades de las personas, convirtiéndose en algo temporal.

Se mira la educación sexual como un proceso formativo, donde hay diferentes etapas que inician desde la exploración, luego la interpretación de lo que pasa alrededor de este tema, después la búsqueda de respuestas a los interrogantes y por último la aplicación de estrategias para lograr los objetivos.

Se busca satisfacer la necesidad de educar en sexualidad, sin tener en cuenta todo lo que este proceso conlleva (antecedentes, expectativas, riesgos, interpretaciones subjetivas y objetivas, etc.).

Se tiene en cuenta lo histórico, social, económico y cultural para que las intervenciones sean significativas.

Se aíslan las intervenciones del contexto, convirtiéndolas en aprendizajes pasajeros y poco significativos.

El proceso se hace desde el estudio de antecedentes, teniendo en cuenta lo que origina la situación.

El proceso se hace pensando en cumplir con lo que se pide, dejando a un lado un estudio previo del tema de educación sexual.

Las personas son parte fundamental que hacen valer sus derechos a través de este proceso formativo.

Las personas son un instrumento y el papel que desempeñan no es relevante.

Se desarrolla equitativamente sin importar clases sociales, convirtiéndose en un derecho de las personas y no un lujo.

Se desarrolla un programa educativo dependiendo de los recursos disponibles dejando varios sectores sin intervenciones.