EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO Y SUS ELEMENTOS
Enviado por glendaoquendo • 5 de Agosto de 2013 • 236 Palabras (1 Páginas) • 459 Visitas
“EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO Y SUS ELEMENTOS.”
AUTORÍA
MANUELA CÓRDOBA URBANO.
TEMÁTICA
PROCESO DE DIAGNÓSTICO.
ETAPA
EI, EP, ESO Y BACHILLERATO.
Resumen
Continuamente a lo largo de nuestra vida, rea
lizamos diagnósticos, casi sin darnos cuenta
decidimos qué periódico compro por la mañana o qué
pondré hoy para comer. Todos ellos, incluso los
más insignificantes, van envueltos en un proceso de toma de decisiones que, presenta diversas
informaciones (de todo tipo, tiempo y lugar), analiz
a la situación rápidamente en unos casos y menos
rápido en otros, para que al fin lleguemos a la acción.
El diagnóstico es el resultado de la integraci
ón simultánea de múltiples datos procedentes de
diversas fuentes informativas (sujetos, contexto
, acciones y resultados) y recogido con diferentes
técnicas. Todas las personas implicadas en el cont
exto educativo (alumnado, profesorado y familia)
tienen un papel importante en el proceso de diagnóstico (Guisan, 2000).
Palabras clave
-Carácter del proceso de diagnóstico.
-Fases del diagnóstico en educación.
-Competencias y aptitudes de los profesionales docentes.
1. CONDICIONANTES DEL PROCESO DE DIAGNÓSTICO.
En el ámbito del Diagnóstico existen múltiples variables que pueden propiciar sesgos a la hora
de realizar una evaluación. En este sentido, se
hace necesario el conocim
iento de las condiciones que
pueden intervenir durante el proceso de evaluación. Esto
propiciará: El control de variables y Una guía
del cuestionamiento de la labor diagnóstica.
Existen, fundamentalmente, tres agrupaciones sobre las condiciones que pueden introducir
sesgos
...