ENSAYO - ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

MATERIA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN

MAESTRO

JAIR IVAN BARRIENTOS PECH

TRABAJO

ENSAYO:

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTE

ALDO ADRIÁN ZAMUDIO ROMÁN

COATZACOALCOS, VERACRUZ

28 ENERO 2016

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ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Considero que la siguiente frase es un buen punto de partida para empezar hablar sobre EPA: “es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación formal” (Albert Einstein). En la actualidad estamos sumergidos en un mundo totalmente tecnológico, la tecnología ha invadido parcialmente nuestros estilos de vida. Está por demás tratar de no estar en contacto con ella ya sea en  la casa, en el trabajo o en la escuela; hagamos un énfasis en este último ambiente con la siguiente pregunta ¿Dónde se busca la información que se deja en clase? La respuesta es algo evidente, atrás quedaron aquellas tardes en la biblioteca, sumergido en enciclopedias o en las monografías que adquiríamos en las papelerías cercanas en nuestros hogares.

El impacto de la web en la búsqueda de información

A partir del surgimiento del web 2.0 el internet dejó de ser tan lineal, no solo es recibir información, sino que también puede compartirse e inclusive modificarse según lo amerite. Esto ha conllevado a nuevos métodos para la adquisición de conocimientos entre los  cuales destaca “el entorno personal de aprendizaje”. Dicha corriente proviene de Reino Unido (Johson & Liber 2008). De manera general el “EPA” se agrupa en dos términos:

Tecnológicas / Instrumentales

Aquí podemos encontrar un conjunto de herramientas de aprendizaje, servicios y artefactos para uso de los estudiantes, es decir, una plataforma de contenidos y herramientas de gestión y comunicación.

Pedagógicas / Educativas

Son sistemas de ayuda para estudiantes y docentes para tomar control de gestión y de su propio aprendizaje. En este sentido proporciona apoyo para fijar metas propias y el manejo de la información para su aprendizaje; formalizar contenidos y procesos; comunicarse con los demás en el proceso de aprendizaje y lograr los objetivos de aprendizaje.

En esta categoría se considera el EPA como un cambio en la metodología educativa que promueve el aprendizaje y es un sistema totalmente centrado en el estudiante.

Características principales del EPA

Surge como una solución que permite al alumno todo el proceso de aprendizaje de un entorno único con independencia de los servicios y la institución educativa (Casquero, 2010). Su propósito es organizar conexiones a partir de un conocimiento tácito, dinámico y construido. Desde esta perspectiva no se puede considerar un método fiable o formal, ya que es descentralizado, abierto, público, autentico, a largo plazo y de control personal.

Es necesario que el docente considere  que no todos los contenidos se pueden abordar mediante un EPA, se tiene que  llevar un control y una supervisión constante acerca de lo que el alumno investigue.

Desde mi perspectiva opino que el EPA es una manera práctica de poder llevar y obtener información mediante las redes sociales. Es una oportunidad clara para expandir nuestro conocimiento, integrarnos en otros ámbitos y comparar nuestros conceptos con otras personas.

Se busca la indagación y la adquisición de manera atractiva, ya que cada quien puede hacer uso del EPA en base a sus necesidades, esto a través de un método totalmente constructivista y social.

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