ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN H WALLON

ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN H WALLON

Durante el tema “los estadios de desarrollo” H .Wallon afirma que la característica del recién nacido es el la actividad motora refleja, indicando a este estadio como (estadio impulsivo puro) es decir que los niños al momento de nacer sus movimientos son dominantes e incontrolables. La respuesta motora a las diferentes provocaciones es una réplica refleja. Wallon proyecta que el niño comienza su aprendizaje mediante la succión y presión, también no se dice que en ocasiones actúa en forma de grandes descargas impulsivas las cuales aún no es capaz de controlar.

El segundo estadio aparece hasta que se presenta un cambio de conducta esto nos lo dice wallon el cual ha hecho retroceder al segundo estadio hasta los seis meses de edad , el proyecta que es aquí cuando da gran importancia a la aparición delas primeras muestras de orientación con el mundo del hombre como la alegría o angustia las cuales ya son manifestadas a la edad de tres o cuatro meses tales como sonrisas cólera desesperación etc. , pero hasta los seis meses este tipo de relaciones no es dominante ya que el pequeño al momento de reírse lo hará por cualquier cosa que se encuentre a su entorno aun no distingue la relación de la emoción emitida al igual cuando muestra enojo , este estadio lo niega j Piaget ya que el manifiesta que la emoción en si nunca es dominante ni organizadora esto indica que el niño en el momento que le surja una emoción no podrá dominarla , mucho menos organizar la cuestión del porque está llorando o porque esta triste o enojado.

Es en tal estadio cuando el niño establece sus primeras relaciones en función de sus necesidades elementales ejemplo (como la necesidad de ser alimentado , de que lo acunen , le cambien de ropa, etc.) cambios que va adquiriendo toda su importancia hacia los seis meses de edad .al igual en este estadio el infante requiere tanto los cuidados maternales como las muestras de cariño tales como (caricias , palabras , risas , besos y abrazos )mismos que son manifestaciones espontáneas del amor materno ,wallon nos dice que el niño comparte plenamente sus emociones con adultos tanto las placenteras como las desagradables..

El tercer estadio es denominado por wallon como estadio sensitivo motor o sensorio motor en el cual coincide con j Piaget a diferencia de wallon este aparece al final del primer año o al comienzo de segundo en este el niño conocerá realmente el mundo de los objetos wallon tiene considerado dos grandes aspectos del desarrollo el andar y la palabra, todo le cambiara ya que tendrá posibilidades de desplazamiento. En cuanto al lenguaje se convierte en una actividad verdaderamente simbólica .wallon define e esta como como la capacidad de atribuir algún objeto su representación (imaginada) y a su representación un signo (verbal) cosa que ya es definitiva a partir de un año y medio o dos años.

En el estadio proyectivo, es el estadio en que la acción en lugar de ser como será más adelante es estimuladora de la actividad mental ala que wallon llama conciencia. En este estadio wallon indica que el niño tiende a relacionarse con el objeto a través de la vista y el movimiento lo cual quiere decir que sin movimiento, sin expresión motora no sabe captar el mundo.

Wallon afirma que la conciencia es el instrumento primordial sin la cual no existe absolutamente nada no subsiste el pensamiento si no se expresa mediante gestos.

Un quinto estadio es lo que h Wallon denomina estadio del personalismo es donde el niño llega a la conciencia del yo! esta nace cuando es capaz de tener formada una imagen de sí mismo , el niño tiene ya una autentica conciencia de él ,este desdoblamiento le permitirá adquirir conciencia de su propia personalidad y este la p presentara ante los demás tanto que ara tonterías para llamar la atención

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