ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGUN H. WALLON.

“Estadios del desarrollo según H. Wallon”

En el momento que el niño nace, desarrolla sus estímulos ya sea actuando de manera tranquila o impulsiva, es fácil de notar si el niño padece algunas enfermedades. Optando así, su propia actitud, mostrando alegría o tristeza. Algo muy importante es hacer que se sientan seguros, que tengan esa confianza de lo que hacen, ya que no pueden razonar si está realmente bien o mal. Muestra interés a todo lo que ve y escucha, así se le es más fácil identificar el sonido que sus padres hacen. Este es el primer estadio.

El segundo estadio, es mucho más claro, pues el niño empieza a tener una conducta distinta y un poco madura, da a conocer sus necesidades, gustos, si se siente frustrado o tranquilo ante cualquier situación, no solo ya reconoce o siente cada movimiento que el desee si no también ya lo hace, busca alguna alternativa para poder lograrlo.

En el tercer estadio aprende la manera de poder involucrarse socialmente, no tiene dificultad alguna para poder llevar a cabo una actividad conforme a su edad, tienen curiosidad de todo lo que se imaginan, como desde el principio, pero en este estadio también conocido como sensitivomotor, puede tener esa calidad de movimiento o desplazamiento en el aérea que se encuentre y en cuanto s lenguaje ya es más notorio pero no claro, en sus acciones va dando a conocer el estadio proyectivo sabiendo que su imaginación va aumentando, al expresarse por determinada curiosidad ya es un poco más simple o compleja y consiente, haciendo notar todo aquello que el desee proyectar conforme a sus actividades realizadas. Si no es así fácilmente se notara que el niño no tiene expresión motora, que no entiende completamente el mundo exterior, ya que dicha función es el instrumento para generar conciencia. A esa edad deberá contar con tal estadio completamente desarrollado, para si sea mas fácil entender cada una de las señas o gestos que el continuamente se encuentra expresando.

En el quinto estadio que es en donde obtienen su propia personalidad, los gustos más claros, y no solo lo que piensan lo hacen, si no ya van tomando mas consideración si lo que hacen es bueno o malo, obedecer es más factible, reconocen cada una de las autoridades que se les presente, desarrollando consigo mas ideas claras, y llevando con ellas diferentes situaciones, ya sea experimentando vergüenza con lo que lleguen a realizar, un ejemplo seria, que en los primeros estadios bien sabemos que las acciones que hacen son de manera impulsiva o también queriendo estar bien con todos los que lo rodean, actuando por placer de los demás, pero en este quinto estadio ya lo realizan con mas dificultad, con un poco mas de pena, pues si misma mentalidad va cambiando, y cada una de esas sensaciones que se van acumulando en su desarrollo van influyendo en la manera de poder socializar íntegramente con personas de su misma edad, saben más claro lo que está bien o mal, ya sea porque en algún momento lo llegaron a experimentar o simplemente le dieron esa indicación. Conforme su edad va incrementando el niño va optando más responsabilidad de sus actos, y se podría decir que son mas autónomos. Cada manera de querer llamar la atención para ese entonces, ya es importante y más claro, no puede pasar desapercibido por algo normal, pues está influyendo de manera positiva o negativa. Cada una de estas fases van formándolo, siendo que su manera de actuar o relacionarse se base a los valores que sus mismos padres inculcaron, provocando que al involucrarse socialmente, pueda ser agradecido y mucho más responsable, solidario, o todo lo contrario.

Al llegar a los 6 años que es la edad escolar, el mismo niño desarrolla diferentes rasgos intelectuales, relacionarse ahora con su entorno no es del todo complicado se abren cada una de las posibilidades de relacionarse socialmente.

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