ESTANDARES DEFICIENTE SUFICIENTE OPTIMO

ESTANDARES DEFICIENTE SUFICIENTE OPTIMO

1. Lacomunidada escolar cumple con las metas que ella misma se fija.

2. El director ejerce liderazgo académico y social, para la transformación de la comunidad escolar.

3. El personal directivo, docente y de apoyo, trabaja como un equipo integrado, con intereses a fines y metas comunes.

4. Los directivos y docentes se preocupan por capacitarse y actualizarse continua mente.

5. Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes programas y contenidos.

6. Se cumple con el calendario escolar, se fomenta la asistencia y puntualidad y se aprovecha óptimamente el tiempo dedicado a la enseñanza.

7. La escuela mejora las condiciones de su infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus labores: aulas en buen estado, mobiliario y equipo adecuado a los procesos modernos de enseñanza-aprendizaje, laboratorios equipados , tecnología educativa, iluminación, seguridad, limpieza, así como los recursos didácticos necesarios.

8. Los docentes demuestran capacidad de crítica de su propio desempeño, así como de rectificación, a partir de un concepto positivo de sí mismo y de su trabajo.

9. Los docentes planifican sus clases anticipando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.

10. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades.

11. Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente sus avances esfuerzos y logros.

12. Los docentes consiguen de sus alumnos una participación activa, crítica y creativa.

13. E n la escuela se favorece la conocimiento y valoración de nuestra realidad multicultural.

14. La escuela incentiva el cuidado de la salud, el aprecio por el arte y la preservación del medio ambiente.

15. La comunidad escolar se desenvuelve en un ambiente propicio a la práctica de los valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad, en el marco de la formación ciudadana y la cultura de la legalidad.

16. El personal, los padres de familia y miembros de la comunidad a la que atiende la escuela participan en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones en beneficio de la escuela.

17. Los padres de familia están organizados

Participan en las tareas educativas con los docentes.

Son informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos.

Tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias.

18. La comunidad escolar se autoevalúa, busca la evaluación extrema y, sobre todo, la utiliza como una herramienta de mejorar y no de sanción.

19. La escuela se abre a la sociedad y rinde cuentas de su desempeño.

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