EVALUACION DEL ULTIMO PERIODO

 EVALUACION DEL ULTIMO PERIODO

Alumno: GONZALEZ GENARO

Sección: 2° “C” Turno Tarde

Docente: Ríos María Leonor- Docente Integradora: Giardino, María Fernanda

Jardín de Infantes: N° 910 – “Malvinas Argentinas”

Fecha:

Su integración es permanente y total, a partir del 7 de octubre se extiende su horario media hora más, es decir, de 13:00 hs a 16:30 hs.

Genaro en los últimos meses ha empezado a utilizar con más regularidad su lente aéreo y esto es muy positivo no solo desde lo pedagógico, sino desde lo físico ya que Genaro no esfuerza tanto su vista. Sigue concurriendo a la escuela con una silla de paseo en lugar de una silla postural, a pesar de las contraindicaciones y sugerencia de la pediatra de la escuela “Camino” con respecto a la utilización de la misma.

La actitud del alumno ha cambiado hacia su docente a cargo de la salita, ahora al entrar al salón, la mira, en ocasiones le sonríe y le contesta no (con sonido negativo) y si (moviendo la cabeza), le entrega las actividades en la mano, o elige los materiales que la docente le muestra (antes agachaba su cabeza y no miraba a nadie y solo respondía a la maestra integradora).

Continúa realizando las tareas de rutinas como abrir y cerrar su mochila, sacar su toallita, alcanzar u ordenar los juguetes, siempre con el sostén de la docente integradora.

Genaro continua comunicándose con la docente integradora a través de señalización, aunque en ocasiones ha dicho sí, no y mamá, pero la mayoría de las veces el sí, lo realiza moviendo su cabeza y el no, con un sonido negativo. A veces le roza el brazo a la docente integradora para llamar su atención.  

Durante los momentos de juego, tanto en los diferentes rincones que tiene la salita, como cuando se sientan en grupo a jugar en las mesitas, Genaro contempla a sus compañeros, si bien no participa activamente con ellos en los mismos, escucha sus conversaciones, se ríe y en ocasiones les contesta con un no (sonido negativo) y con un si (moviendo su cabeza), cuando sucede esto, algunos de sus compañeros se sorprenden ante esta reacción y se acercan a la docente a cargo de la salita y a la docente integradora para comentar esto (ambas han observado estos avances).

En ocasiones identifica su nombre entre dos, por señalización identifica algunos colores (rojo, amarillo, azul, verde). Comprende las relaciones espaciales (arriba-abajo, adentro-afuera) con guía de la docente. Tiene noción de cantidad, hasta el 4.

A pesar que al alumno le desagrada ensuciarse, en este último periodo ha manipulado masa, tempera, tinta china, plasticola de color, cuando se ensucia se queda mirando la mancha, ya sea de su ropa o de su mano y la docente integradora por tal motivo lo

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