EVALUACION DIAGNOSTICA

¿Cuál de ellos dejaría de hacer? ¿ A que instrumentos le haría modificaciones?

¿Cuáles me faltan por diseñar y aplicar?

• En base a las respuestas obtenidas por el colectivo docente, nombrar las comisiones respectivas para diseñar o modificar los instrumentos necesarios para obtener el diagnóstico de los alumnos.

Presentarlos al grupo para realizar un análisis de los criterios establecidos en cada instrumento y tomar acuerdos para su aplicación, reconsiderando lo siguiente:

..Ante la necesidad de contar con información diversa y sustancial sobre el aprendizaje de los alumnos se propone la integración de un expediente personal, en el cuál la educadora es la responsable de reunir evidencias de hechos importantes de la historia personal de cada niño y cada niña.

PEP2004 -pag.138

SEGUNDA SESION

TEMA: …… y después que hacemos?

PROPOSITO

Que los participantes:

Mediante la revisión de expedientes personales la educadora reunirá la información que le permita elaborar la evaluación diagnostica de los alumnos.

MATERIALES

Guia del T.G.A. 2005-2006

Programa de Educación Preescolar 2004

Expedientes personales de los niños

Después de la aplicación de los instrumentos, elegir un expediente y realizar un ejercicio para obtener la evaluación de un niño.

Al terminar, presentar al grupo respondiendo los siguientes cuestionamientos:

¿Qué elementos tomaron en cuenta para procesar la información?

¿Qué instrumento utilizaron?

¿Qué conclusiones podemos obtener? ¿A que nos comprometemos?

A continuación se describe un instrumento para la coordinadora para que tenga referentes y apoye al colectivo docente.

DIAGNOSTICO INDIVIDUAL

Nombre del niño (a).-

Fecha de Nacimiento.-

Grado: Grupo:

1.- Fcicha de identificación:

2.- Entrevista con la madre, padre o tutor:

3.- Logros y dificultades de los alumnos

4.- Entrevista del alumno (a)

5.- Trabajos de los alumnos

6.- Evacuación Psicopedagógica

Nota: Los elementos a abordar son el propósito, los posibles campos formativos a evaluar y la información obtenida en cada instrumento.

Si se estableció el compromiso de realizar el diagnóstico a cada niño como lo marca el Programa de Educación Preescolar 2004, entonces procederemos en equipo a diseñar un instrumento que permita valorar la información del expediente personal de todos los niños del grupo a su cargo.

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