EVIDENCIAS TERCERA SESION

En el aula:

Qué resultados esperados están representando

Cuca: en pensamiento matemático hay niños que logran el dominio del uno al diez pero del cero al treinta no, tienen poco apoyo en casa, si hay avances pero no para el grado en que están, los recitan de manera verbal

Susana: son pocos los que reconocen los símbolos, en el conteo casi todos logran del 1 al 10, pero en el reconocimiento de los símbolos gráficos aun falta

Lorena: se logró el avance esperado, en cuanto a pensamiento matemático y las actividades que ha llevado si le han rendido el fruto esperado

Ofelia: que los niños no comprenden los problemas numéricos que se les presenta por ejemplo al jugar con el dado para que tomaran dulces se acomodó para que quedaran más menos y al preguntarles de cual había más como que no ponían atención y contestaban lo que veían visual (cual hay más morados o rojos y ellos contestaban anaranjados)

Como escuela: 

• que los niños no entienden las consignas por lo que no dan el aprendizaje esperado, se les tiene que repetir más de una vez y en ocasiones de manera individual
• les falta ejercitar la memoria

¿En cuales se han manifestado avances?

Susana: en el conteo oral correspondencia uno a uno y el orden estable

Lorena: en la resolución de problemas, ellos mismos resuelven más rápidamente las indicaciones que se les dan

Que acciones implementadas para avanzar en los resultados esperados han funcionado mejor:

Lorena: el semáforo, de los cinco niños que están inquietos quedan dos pero están en proceso, respecto a matemáticas si se avanzó puse unas hojas y en material concreto el domino, los números en cartón, con masa, las actividades para empezar bien el día si funcionaron, valores y motivación con los niños

Susana: las actividades de matemáticas fueron con juegos (el rey pide, el traga bolas, la memoria, hojas graficas)

Cuca: lo que más resulto fueron los juegos, como la lotería ya empiezan a reconocer todos los números, acomodan estratégicamente a los alumnos en lo practico es en lo que se batalla más pero en el conteo si hay avances.

Ofelia: los juegos como el monstruo come galletas, el dado, con material, el libro, las escondidas, el rey pide, rompecabezas con números.

¿Cuáles no?

Cuca: Un calendario en donde cada quien va poniendo el número y aunque en el numero están muy bien pues al escribir no y como no se les escribía batallaban más (en la escritura de numero están batallando)

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