PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SESIÓN No. 3
Enviado por Ms. Yazmín Ledezma • 8 de Septiembre de 2022 • Documentos de Investigación • 943 Palabras (4 Páginas) • 35 Visitas
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
SESIÓN No. 3
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Nuestro espacio de decisión para que todas y todos aprendan. Valoración diagnóstica de los aprendizajes
¿Qué sabemos sobre los aprendizajes que lograron las y los estudiantes del grupo que recibiremos?
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Identifique la información con la que cuenta...
Tipo de información
Estudiantes a quienes no fue posible asentar una calificación. Estudiantes que obtuvieron un promedio del grado menor o igual a 7.0.[pic 6]
Estudiantes que requieren mayor apoyo. Promedio general por asignatura grupo. Asignatura con el promedio más bajo en el grupo. Aprendizajes que lograron las y los estudiantes.[pic 7][pic 8][pic 9][pic 10]
Principales dificultades de aprendizaje del grupo.
Apoyos específicos que requieren las y los estudiantes con menor nivel de logro.[pic 11]
Otros (especifique):
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Analice lo siguiente: Con esa información
¿Puedo identificar los aprendizajes esperados que lograron las y los estudiantes?, ¿cuáles son?, ¿Puedo saber cuáles son los conocimientos y habilidades que hace falta consolidar en el grupo? | Sí, logramos identificar como algunos de ellos es español el emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas, a la vez que selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. Identifico como área de oportunidad reunir información de diversas fuentes para explicar y exponer un tema. |
¿Qué otros aspectos necesito indagar a mayor profundidad para conocer de manera más precisa las dificultades de mis estudiantes que requieren mayor apoyo? | Aprendizajes fundamentales del grado que necesitan consolidarse y ameritan extender el período del plan de atención.
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Elementos de valoración diagnóstica que se utilizarán al inicio de este ciclo escolar.
Exámenes proporcionados por supervisión,semana de integración con actividades diagnósticas, reforzamiento de [pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17]
Operaciones básicas en el caso de matemáticas.
- Compartir experiencias sobre la valoración diagnóstica de los aprendizajes Formen equipos y presenten un ejemplo de un recurso o instrumento que hayan utilizado en el ciclo anterior para realizar la valoración diagnóstica
Recurso/instrumento: Exámenes diagnósticos internos (elaborados por los docentes) | |
¿Por qué lo eligieron? | Porque de esta manera sabemos desde nuestra estrategia como y cuales aprendizajes fueron obtenidos, el alumno relaciona los conceptos con algunas situaciones conocidas o presentadas anteriormente. |
¿Qué ventajas tiene? | La forma de evaluación y los tiempos de entrega son estipulados por la dirección y esto permite tener mejor control sobre las planeaciones. |
¿Pudieron evaluar los aprendizajes que pretendían? | Sí en la mayoría de los casos y basado en su elaboración considerando los aprendizajes fundamentales. |
¿Fue fácil sistematizar e interpretar los resultados? | Además de eso, podemos mencionar que se cubren muchas áreas de contenido en un solo examen y aun así ser contestado sin dificultad. |
¿Lo volverían a utilizar?, ¿por qué? | Sí, porque tenemos mejor control sobre lo que esperamos como resultados. |
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