EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN FÍSICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS

ACADEMIA ESTATAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

PRIMER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO: Luis Adrián De Jesús Sebastián GRUPO: 1-° E

INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes situaciones y selecciona la respuesta correcta a las interrogantes.

Como seres humanos tenemos la capacidad de comunicarnos constantemente, incluso sin pronunciar palabra alguna podemos transmitir lo que pensamos y sentimos.

Durante tu clase de educación física tu maestro te presento algunos retos en los que tuviste que expresar diferentes cosas sin hablar.

1. ¿A esta manera de comunicarte se le llama?

1. Mímica.
2. Lenguaje escrito.
3. Leguaje de señas.
4. Lenguaje corporal.

1. ¿Qué es la expresión corporal?

1. Son aquellos gestos y movimientos que realizamos, consciente o inconscientemente, para comunicar sentimientos, emociones, pensamientos, sin recurrir a palabras.
2. Es mecanismo de expresión que recurre al lenguaje gestual y corporal, prescindiendo del lenguaje verbal.
3. Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra.
4. Es la lengua natural de las personas Sordas.

El maestro Carlos les dijo a sus alumnos que Invitaran a por lo menos tres amigos o familiares, les dijo cada uno debería tener una escoba y una pelota, que podía ser de vinil o una hecha por ellos con papel y cinta adhesiva. Que hicieran dos porterías, utilizando  cubetas o lo que tuvieran en casa, formarían un círculo en el centro y de ahí daría comienzo el juego. El desafío consistía en meter la pelota en la portería contraria, utilizando la escoba como implemento.

También les dijo que uno de ellos sería el árbitro. Les pidió que diseñaran códigos para marcar las faltas; por ejemplo, no levantar la escoba más allá de la cintura u otra medida de prevención.

1. ¿Qué habilidades se utilizaron en el reto.

1. Correr, golpear y desplazarse.
2. Lanzar, desplazarse y saltar.
3. Girar, correr y desplazarse.
4. Saltar, correr y lanzar.

1. ¿De qué se encarga árbitro?

1. De jugar con uno de los equipos que participan.
2. De observar el desarrollo del juego sin decir nada a nadie.
3. De tomar nota de que integrante de los equipos comete falta.
4. De hacer respetar el reglamento señalando las infracciones que se cometen en el juego.

La maestra Marina pidió a sus alumnos que realizaran una investigación con las personas mayores de su casa o en internet sobre los juegos tradicionales, los cuales tenían que practicar en compañía de su familia o amigos.

1. ¿Qué son los juegos tradicionales?

1. Juegos que, desde muchísimo tiempo atrás siguen perdurando, pasando de generación en generación, siendo transmitidos de abuelos a padres y de padres a hijos y así sucesivamente, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su esencia.
2. Son actividades que combinan, en mayor o menor medida, distintas facetas de los juegos y del deporte, como el entretenimiento, el desarrollo físico, el estímulo mental y la competencia.
3. Son un tipo de juegos que se encuentran entre “el juego deportivo tradicional” y el “juego libre”.
4. Son una forma lúdica motora, de tipo intermedio entre el juego y el deporte.

1. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a un juego tradicional?

[pic 1]

1.                                                            B) [pic 2]

[pic 3]

1.                                                                   D) [pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11]

Durante el día realizas diversas actividades para cubrir tus necesidades; por ejemplo, descansar, alimentarte, ir a la escuela, hacer la tarea, compartir con amigos o familia, hacer ejercicio, entre otras ocupaciones. En algunos casos, los horarios están definidos, como en la escuela. En otras situaciones tú tienes la posibilidad de decidir, tienes la opción de organizar tu tiempo para cumplir con tus deberes y gustos.

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