EXPLORANDO Y DISEÑANDO A PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Enviado por claudiabal09 • 19 de Febrero de 2016 • Tareas • 266 Palabras (2 Páginas) • 121 Visitas
ACTIVIDAD 9. EXPLORANDO Y DISEÑANDO A PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Nivel 1 Sesión 3 guía 4: diseñando una prueba para mi clase modalidad: presencial.
Desarrollo del contenido
Nombres y apellidos del docente: | Claudia Baldío Acevedo |
Institución Educativa: | Caño Blanco |
Sede: | El porvenir |
Municipio: | Yondo |
Objetivo de la actividad: Diseñar una prueba estandarizada para aplicar a los estudiantes.
Desarrollo de la actividad
Pasos para realizar la prueba estandarizada:
- Descargar de la plataforma Black Board el repositorio de ejercicios prácticos con pruebas SABER, SABER 11 y PISA
- Revisar el repositorio y seleccionar que tipo de prueba es pertinente con la población que va a trabajar.
- Establecer ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar?¿Cuándo evaluar? ¿A quién evaluar? ¿Cómo evaluar? A través de la matriz:
Categoría | Descripción |
¿Qué evaluar? | Vamos a evaluar el área de ciencias sociales teniendo en cuenta mi área de desempeño. |
¿Para qué evaluar? | Adquirir experiencia y conocimiento para la aplicación de las pruebas saber. |
¿Cuándo evaluar? | 12 de Octubre del 2015 |
¿A quién evaluar? | Nivel educativo de la población primaria 3 y 5 de primaria. |
¿Cómo evaluar? | El propósito principal de la prueba saber es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación colombiana mediante la realización de evaluaciones aplicadas periódicamente para monitorear el desarrollo de las competencias básicas en los estudiantes de educación básica, como seguimiento de calidad del sistema educativo |
- Diseñar las preguntas de la prueba, teniendo en cuenta:
- Ejercicio de formulación de preguntas realizado en la Guía 3.
- Área de conocimiento
- Estándares del MEN según área y grado
- Competencias que pretende desarrollar
- Realizar la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes.
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