Economia Educativa Venezuela

BASES SOCIOECONOMICAS EN LA EDUCACION

En Venezuela tratándose de un Estado social, de derecho y de justicia, humanista y federal descentralizado, que garantice el acceso a los derechos esenciales de los más pobres, el Estado debe ser garante de la equidad como principio ético y político, capaz de cumplir con la obligación de darle a quienes no pueden, los mismos derechos que disfrutan quienes pueden. Uno de los fines del estado establecidos a nivel constitucional es la Educación, que por esencia rectora debe dirigir, orientar y supervisar.

La educación es un derecho humano y un deber social, obligatorio y gratuito y constituye la raíz esencial de la democracia. Está orientada al desarrollo pleno de la personalidad para el disfrute de una existencia digna, que transcurra con una valoración ética del trabajo y con una conciencia de participación ciudadana en la toma de decisiones; lo que reafirma, su carácter democrático.

En cuanto al orden económico en este sentido, en los últimos años se ha dado especial atención, el gobierno central mediante el Ministerio del Poder Popular para la Educación, ha hecho esfuerzos para lograr aumentar un presupuesto adecuado para la mayor y mejor distribución de recursos, aunque siempre son insuficientes, la mayor inversión en este sentido ha sido orientada a la mayor remuneración y beneficios sociales para los docentes y maestros, que aunque también no cubre todas las expectativas de los profesionales, la gran mayoría coincide en que al menos se acerca a una remuneración digna y acorde con la responsabilidad de llevar la educación de calidad principalmente a los sectores más necesitados y apartados de las principales ciudades de Venezuela.

La elaboración del presupuesto nacional destina al unos entre un mínimo de 15 a 20% al sector educación, siendo por lo menos entre un 7 a 9% destinado a la educación básica, ello representa aproximadamente un aporte del 5 a 6 % del PIB.

Si bien se puede evidenciar que los programas educativos a nivel básico esencialmente se destinan en tecnología como es el caso de la inversión en sistemas informáticos como el programa Canaima que consiste en que los estudiantes de educación básica tengan una pequeña laptops en la cual puedan desarrollar su actividades escolares, también se puede encontrar una importante inversión en la impresión de libros destinados igualmente a los primeros años de educación.

En cuanto a la mejora de infraestructura es un tema aún rezagado, ya que en los últimos 15 años son muy pocas las estructuras nuevas en las cuales se han destinado recursos, igualmente se han hecho inversión en las estructuras viejas, pero estas han sido insuficientes para actualizar de manera ordenada y sistemática dichas estructuras colegiales, las cuales tienen en algunos casos más de 30 años de construcción

En fin aunque se puede afirmar que en los

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