Educacion Ambiental

Alejandra

Educación ambiental

Desde la aparición del ser humano en el planeta Tierra, el hombre se ha creado la idea de que todo lo que le rodea le “pertenece”, ha hecho de todo lo que para él es más conveniente, explotar todo el recurso natural de éste, marcando superioridad ante los demás seres con quienes se comparte el mundo; pero ha llegado un punto en donde el planeta en que habitamos no tolera más la forma de vida que estamos llevando, es donde surge la Educación Ambiental.

La educación ambiental es una compleja dimensión de la educación global, caracterizada por una gran diversidad de teorías y de prácticas que abordan desde diferentes puntos de vista la concepción de educación, de medio ambiente, de desarrollo social y de educación ambiental (Sauvé, 2003). Debe entenderse que la educación ambiental no tiene que ser considerada de una manera rígida, es decir que sea la gran solución a todos los problemas ambientales y la modificación de nuestro comportamiento hacia la naturaleza; si la vemos desde este punto le estamos reduciendo notablemente su verdadera complejidad.

Generalmente al abordar el concepto de la educación ambiental, lo que primero surge en uno es la gran preocupación común por el medio ambiente y el reconocimiento del papel que llega a tener la educación para el mejoramiento de la relación con el medio, y surgen diferentes puntos sobre la Educación Ambiental y proponen diversas maneras de concebir y de practicar la acción educativa en este campo, pero debemos entender primero el concepto de medio ambiente.

El medio ambiente es el análisis de la relación entre ecosistema y cultura, en general es el entorno en el cual opera una organización que incluye el aire, el agua, el suelo, los recursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos, y su interrelación (Anonimo, 2009); siendo este el factor detonante del surgimiento de una Educación Ambiental.

Los fuertes cambios ambientales y sociales se han influido decisivamente, dada la necesidad de encontrar un orden y una regularidad en el aparente caos existente de la naturaleza. La visión social de la naturaleza, ha sido influida fuertemente por el desencadenamiento de la crisis ambiental. El objeto de la educación ambiental no es el medio ambiente como tal, sino que nuestra relación con él.

Se trata de ir más allá de la distinción, en el conocimiento escolar, entre problemas científicos y problemas cotidianos, mediante la propuesta de problemas que son cotidianos en la medida en que nos afectan a nuestras vidas, pero que por su complejidad requieren en su tratamiento, de la participación de otras formas de conocimiento. La creación de un vinculo que comparta una interacción entre la influencia de la organización social en la naturaleza y de la organización

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