Educacion De Mexico

En la enseñanza aprendizaje de la Lengua Castellana de la Educación Básica Primaria, se presentan diferentes tipos de problemas que generan muchas dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes en los niveles inferencial y crítico intertextual.

En la actualidad se presenta una alta cifra de estudiantes con problemas de comprensión y análisis de distintas clases de textos, por esta razón el Ministerio de Educación Nacional propone para la enseñanza de la lengua el desarrollo de la competencia comunicativa, esto “implica que un usuario de una lengua es competente en la medida en que puede producir y comprender mensajes de forma adecuada a las circunstancias sociales y culturales” (MEN, 1988: 64). En este sentido la enseñanza para la comprensión juega un papel muy importante buscando que se lleve al máximo la comprensión en contenidos, métodos, propósitos y formas de comunicación científica y artística que lo conduzcan a mejorar su comprensión lectora.

Por otro lado es importante que los estudiantes comprendan que la lectura es la base del proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos en diferentes áreas y su utilidad en el desarrollo personal y social. Apuntando a despertar el interés por la lectura comprensiva para que puedan lograr el desarrollo de las habilidades comunicativas y así construir el significado general de los textos que lee.

Objetivos

- General

• Implementar una estrategia metodológica que contribuya a mejorar la comprensión de lectura a través de las fábulas, en los estudiantes del grado cuarto de educación básica primaria.

- Específicos

• Conocer los fundamentos teóricos e investigativos sobre la enseñanza de la comprensión de lectura en los estudiantes de educación básica

• Diseñar y aplicar un conjunto de actividades a partir del uso de la fábula para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del grado cuarto de educación básica primaria.

• Establecer las conclusiones que surgen del proceso de investigación sobre la comprensión de lectura en los estudiantes del grado cuarto de básica primaria

DETECCIÓN DEL PROBLEMA

Elaboración de FODA

FORTALEZAS:

Condiciones físicas y mentales adecuadas a su edad.

Colaboran con las actividades realizadas en el Salón de clase

Son respetuosos

Saben de normas de cortesía

OPORTUNIDADES:

Contar con la asesoría de la maestro titular

Asesoría de personal especializado (aula integrada)

Asistencia médica

Se relacionan muy bien con el Personal del Colegio

Interés de su Proceso Aprendizaje por parte de sus padres

DEBILIDADES:

Falta de hábitos de lectura.

Deficiente comprensión lectora.

Deficiente ortografía.

Inasistencia frecuente.

Falta de atención

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