Educacion ESpecial

TALLER EDUCACION ESPECIAL III

AREA DE EDUCACIÓN

• Conocimiento de si mismo / misma. Auto-imagen, auto-concepto, auto-ayuda, etc

ACTIVIDAD 1: Realizar una actividad con su fotografía para lograr que el se conozca físicamente. Describir la foto verbalmente haciendo hincapiés en sus características básicas (Pelo, ojos, etc)

ACTIVIDAD 2: A través de un juego con un espejo logran que el alumno se describa a si mismo y comprenda que la imagen del espejo es ÉL. (Hacerlo de una manera dinámica para que sea atractivo para él.)

ACTIVIDAD 3: Mostrar una foto familiar, donde hayan muchos integrantes de su familia y animarlo a buscarse en la foto. De esa forma se lograra que se reconozca y conozca su lugar en su familia.

• Ocio y tiempo libre.

ACTIVIDAD 1: Mostrar a través de un power point distintas actividades que se pueden realizar en los tiempos libres (ir al parque, jugar al computador, mirar TV, salir a comprar, jugar en la playa,etc) . Hacer que el alumno elija la actividad que más le gusta realizar. (Comentar con el porque de su elección).

ACTIVIDAD 2: Realizar una actividad al aire libre, debe ser la que él eligió en la actividad anterior. Permitir que esta actividad sea un tiempo significativo y entretenido para el alumno (a).

ACTIVIDAD 3: Realizar una actividad con su familia el fin de semana. Luego el día lunes debe presentar un mural o afiche con fotos que muestren lo que realizaron (Minimo 5 fotos) y con la ayuda de un familiar exponer a la clase su experiencia.

ÁREA DE VIDA EN COMUNIDAD

• Accesibilidad

ACTIVIDAD 1: Mostrar un video elaborado del lugar donde está ubicado su establecimiento educativo. Mostrar la calle, los negocios, las casas, etc todo lo significativo (la información va a estar de acuerdo a su capacidad de retención). Comentar las características del lugar, y ver si reconoce el lugar sin decirle de donde es.

ACTIVIDAD 2: A través de un plano con piezas movibles, de material duro y tamaño apropiado. Motivarlo a que el niño ubique las piezas (Colegio, negocio, casas, arboles, etc) tratando de armar el sector. Premiar su esfuerzo.

ACTIVIDAD 3: Realizar una salida por el sector que anteriormente se les enseño. Mientras se va comentar los lugares que se resaltaron y visitarlos. Como por ejemplo negocio, plaza, tocar el árbol, etc.

• Comercio

ACTIVIDAD 1: Llevar monedas y billetes al aula y ver cuánto conoce de esto. Luego mostrarle el valor que tiene cada uno del dinero. (Complejidad de acuerdo a las características de los alumnos).

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