Educacion Fisica

BLOQUE 1 “La acción produce emoción” FECHA:

PROPOSITO:

Permitir al alumno que resuelva problemas que impliquen el dominio de sus habilidades motrices básicas, realizando una valoración previa de sus propios desempeños y aplicarlos en situaciones de juego colectivo. COMPETENCIA:

“Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa”

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Compara sus desempeños motores con los de sus compañeros y construye formas de juego participativo e incluyente.

• Distingue la manera más adecuada de utilizar sus habilidades en el desarrollo de un juego motor y resuelve situaciones de juego de manera inmediata con un menor gasto energético. CONTENIDOS

CONCEPTUAL:

Compresión de la importancia de resolver problemas en el contexto del juego motor, con un mínimo de tiempo y con bajo desgaste de energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices.

PROCEDIMENTAL:

Desarrollo y ampliación de su nivel de apropiación en el manejo de los patrones básicos de movimiento y su aplicación a través de sus habilidades motrices en actividades individuales y en grupo.

ACTITUDINAL:

Disposición para mantener una actitud crítica positiva ante las conductas discriminatorias, por razones de género, competencia motriz y de origen social, étnico o cultural.

MATERIALES PARA ESTE BLOQUE:

Tarjetas, gises, aros, pelotas y bastones.

ACTIVIDADES DIDACTICAS SUGERIDAS VALORACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

• Rally.

• Juegos de interacción y socialización.

• Actividades recreativas.

• Gymkhana.

• Juego autóctono y tradicionales.

• Juego modificado y cooperativo. • La participación del alumno en la construcción de las habilidades motrices de sus compañeros menos hábiles.

• La capacidad de resolver problemas de tipo motor con un mínimo gasto energético y mayor certeza en la ejecución.

• Sea capaz de proponer nuevas estrategias durante la realización de juegos motores.

ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA ABORDAR EL BLOQUE

El presente bloque contiene tres secuencias de trabajo contemplando dieciséis actividades. A través de este se busca que el alumno resuelva problemas que impliquen el dominio de patrones básicos de movimiento. El control de la motricidad

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