Educacion

Análisis de las nuevas corrientes educativas en el mundo.

Hoy en día existen ideas y argumentos en la educación, los cuales abarcan aspectos como: la educación basada en competencias, hacia lo sociocultural, lo multidisciplinario, un currículo flexible.

Hablemos ahora de Política y actividad educativa donde una transformación educativa tiene necesariamente un impacto político, una influencia sobre la sociedad. El cambio no dependerá de ella sola pero lo favorece. En esta línea se inscribe la Educación liberadora. Porque elegir una pedagogía, es elegir una política en sentido amplio que podemos dar a este término.

Estamos atados a los cambios que la política disponga para un mejoramiento a la educación, claro ejemplo la reforma laboral. Para esto y mayor diversidad se emplean las diversas corrientes pedagógicas como lo es la pedagogía institucional. En esta hay tres tipos de realidades: Las sociales, actividades, el consejo de cooperativa, la correspondencia, etc. Las normas de funcionamiento del grupo, nos dicen la legislación que regula lo que puede hacer y lo que no se puede hacer. Todo lo que resulta de la dialéctica del grupo educativo y que va instituyendo rituales, conductas, concepciones colectivas, valores realmente acentuados.

Existe también la pedagogía ecológica su objeto central Población: alumnos, profesores, padres y comunidad local; Organización de relaciones: estructura holística de la institución educativa, donde se suceden el conflicto, el cambio educativo y la formación del docente: El ambiente: toca lo físico (espacio y tiempo), la cultura institucional y el ambiente externo; La tecnología: conformada por los proyecto educativos y pedagógicos, la vida económica y administrativa de la institución y la evaluación.

Las Pedagogías Críticas se centran en cuatro grandes temas:

Educación-Escuela-Sociedad.

Conocimiento-Poder-Subjetivación.

Institucionalización-Hegemonía.

Vínculos entre teóricos y prácticos.

En esta corriente denota su enfoque por temáticas diversas, desde lo que sucede en el aula, el desarrollo del currículo, las prácticas educativas del docente, la investigación en el aula, la comunicación alumno-profesor, entre otros temas, hasta discursos sobre el papel de la sociedad en la formación del ciudadano, revisando contundentemente la aseveración de saber es poder.

2. Relación Formación docente, escuela pública y desarrollo en México.

Como se puede ver entre las diversas corrientes pedagógicas se logra desarrollar la práctica docente, donde va de la mano con la institución y los cambios que hay en el país, es in proceso de cambio, pues la sociedad va en constante desarrollo, así como los niños de ahora y la población tienen nuevas necesidades, por eso es necesario el conjunto de estos tres conceptos; Es necesario que como docentes conozcamos las diferentes corrientes con las cuales poder llevar a la práctica para adaptar a las necesidades. Conocer que es la institución y como está compuesta pues es ahí donde se relacionara y trabajara en conjunto para sacar adelante lo ya establecido.

3. Relación Reforma y modernización educativa en México.

La reforma existe para mejorar y ser más eficiente la administración pública para atender las necesidades de la sociedad.

Y en cuanto a la modernización es todo aquello relacionado con estar a la vanguardia, la adopción por la sociedad en cuestión de modelos de comportamiento y de consumo, valores y estilos de vida, ideas e ideales, actitudes y aspiraciones, necesidades y formas de atenderlas.

Entonces entendemos que estos dos conceptos se han ido conjuntando para un mejoramiento en cuanto a la educación, es un decir porque lo que a modernización se refiere no se inclina tener lo mejor si no lo mas nuevo; esto es lo que mejo realiza, quiere estar a

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