Educacion

SIGNIFICADO DEL ESTADO DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

La educación es la base de toda sociedad, pero también es responsabilidad del estado garantizar que dicha educación sea de calidad, es decir; que permita a los individuio0s desarrollar sus capacidades y destrezas para obtener un buen desenvolvimiento en la sociedad, así como desarrollar la capacidad de solucionar conflictos.

Ahora bien, el estado es el ente encargado de asumir la responsabilidad educativa en Venezuela, velando por los intereses propios del estado y las exigencias de la sociedad. Es así, que Luque, (1999:11) define el estado docente como “la responsabilidad que tiene el estado de asumir la orientación y dirección de la educación escolar; de forma que los principios y propósitos de la nación, sean interpretados por él”. Por consiguiente, es el estado el encargado de representar y garantizar la educación venezolana.

Ahora bien, la educación debe ir a la par con los nuevos avances para crear un proceso de desarrollo educativo en el país, esto para lograr que se vaya a la par con los nuevos avances en función de centrar la educación en la construcción del conocimiento con la finalidad de idear una conciencia social. Es por ellos que los docentes deben mantener un grado de preparación constante.

En este sentido, el estado debe garantizar un programa de capacitación docente que comprenda el uso de los principales programas esto, tomando en consideración el planteamiento de la sociedad educativa, humanística, productiva y constructora del conocimiento; para así establecer la dirección donde se encuentra el sistema educativo venezolano. Para ello, debe responder a los avances y descubrimientos en los diferentes campos tanto de comunicación, información, ciencia, tecnología, pero sobre todo en la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Considerando, el significado del estado docente en el sistema educativo venezolano, el estado da un espacio especial dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela a la educación, señalando la obligación del mismo de garantizar una educación de calidad, propiciando la participación de todos los actores sociales en el diseño de estrategias de acción educativa, considerando así la educación como un derecho para todos los sujetos sociales. Por tal motivo, Álvarez (2001:46) señala

“es la nación la que debe dotarse de un proyecto educativo; cuando decimos la nación son las comunidades organizadas socialmente: comunidades territoriales, comunidades de intereses, gremios profesionales; otra cosa es el servicio que se presta; éste debería regularse y prestarse una vez que el derecho social a la educación esté definido”

Es decir, el sistema educativo debe trabajar en conjunto con las comunidades organizadas, para así concebir la educación como un derecho y un deber social; así

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