Educacion

EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

INTRODUCCIÓN

Para comenzar, en éste ensayo se tomarán en cuenta tres temáticas importantes en el actuar docente; la primera de ellas son “los objetivos generales de la Educación física”; en ésta se deberá tener muy claro que un fin no es lo mismo que un objetivo, aunque, estos dos guardan una relación, ya que, dependiendo del fin que se espera lograr se establecen los objetivos. En el campo de la educación, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.

La segunda temática hablaremos sobre “las unidades básicas de programación”, de las cuales se desprenden los tipos de unidades y los elementos que las comprenden.

Y posteriormente se abordará el tema del “diseño y desarrollo de las unidades didácticas en la Educación Física”.

DESARROLLO

LOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

La Educación Física evoluciona conforme a las etapas, la Educación Primaria y la Educación Secundaria. En ésta primera etapa el área de Educación Física establece varios fines educativos a alcanzar, dentro de los cuales se encuentran; socialización, autonomía, aprendizajes instrumentales básicos, y a la mejora de las posibilidades expresivas, cognitivas, comunicativas, lúdicas y de movimiento, lo que permite que el alumno construya su propio conocimiento mediante la guía del profesor. En cuanto a la Educación Secundaria, ha de contribuir al logro de hábitos corporales y en el conocimiento y aceptación de éste en general. Para ello se debe de partir de los intereses generales de los alumnos.

Como ya es bien sabido la educación persigue fines concretos, de ahí es que se diseñan y elaboran los objetivos que marcan la pauta de lo que se pretende lograr en las sesiones de Educación Física, sin embargo se debe cuidar el no confundir el objetivo con el contenido y/o actividades. Pues el primero es como ya se mencionó antes, por ejemplo, lo que se pretende lograr al término de un periodo determinado, el contenido y/o actividades son los medios que se utilizan para lograr los objetivos. Un ejemplo muy claro y relacionándolo con las Jornadas de Trabajo Docente, se puede relacionar con la Planificación, cuanto se está en ésta etapa se tiene como referencia el plan y programas, en donde vienen establecidos los objetivos que se pretenden lograr , entendiéndolo como los aprendizajes esperados, además de que se exponen también los contenidos y las actividades a desarrollar, estos son elementos que se deben de considerar, cada uno de ellos son apartados imprescindibles para llevar a cabo el trabajo frente a grupo y los objetivos presentados en estos documentos son entendidos como nuestro eje rector.

LAS UNIDADES BÁSICAS DE PROGRAMACIÓN

“Las unidades básicas de programación representan la herramienta más útil para el profesor en su tarea diaria con los alumnos.”

La Unidad Didáctica.

Se debe tener en cuenta la situación concreta del centro, de su sociedad y cultura.

Se desarrolla en un área o materia determinada, contiene objetivos educativos generales.

Tiene fijado el límite del desarrollo de la unidad.

Está relacionada con contenidos concretos de conceptualidad, procedimental y actitudinal.

Para la elaboración de la Unidad Didáctica se debe planificar;

Al comienzo la elección de la temática, después se elige la metodología, se ven los objetivos a alcanzar y los contenidos

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