Educacion

Introducción

…Leer, estudiar, asimilar, captar, y no hablar de lo leído, estudiado, asimilado y captado resulta irreprimible en todos, y más entre jóvenes… (Rodríguez, 1990, pág. XII) este extracto del prólogo de Sociedades Americanas producto de una carta escrita por el Libertador al General Santander en Bogotá, es una expresión del legado de un sistema de educación revolucionario donde, la instrucción del conocimiento transciende y busca transformar al individuo mediante la pedagogía, la ética y la política.

La dominación mediante las ideas ha sido la mayor arma para dominar a los pueblos, una educación bancaria como la postula Freire, donde el individuo es meramente un recipiente al cual se le da el conocimiento sin que lo cuestione o critique, ese era el único modelo de educación que conocía el país, cuestionarlo se tildaba de comunismo, muchas fueron las persecuciones del estado venezolanos en las universidades cuando se evidenciaban grupos con ideas hacia un modelo distinto. No es de extrañar entonces, que lo que no se podía hacer por la fuerza se hiciere mediante las ideas y poco a poco las políticas de abandono de la educación básica - media y la puesta en marcha de procesos de selección para el ingreso a las universidades fueron factores que contribuyeron a los proceso de exclusión, no le convenía a la burguesía que dirigía el país la formación de las clases populares.

En el año 1998 en medio de la precampaña electoral para la presidencia de la república se da la discusión del Proyecto de Ley de la Educación Superior (PLES) el cual es fuertemente rechazado y toma parte del discurso de los candidatos, el representante de la derecha defiende el PLES, el entonces candidato Chávez defiende que la educación debe ser pública y gratuita en todos sus niveles, concretándose con su victoria y la redacción de una nueva carta magna, pero, ya los niveles de exclusión eran altos y las universidades que eran sinónimos de lucha y reivindicaciones populares eran actores de la burguesía del país jugando papeles importantes en el golpe de estado de abril del año 2002 y el posterior paro petrolero.

En este contexto el presidente Chávez entiende que las palabras de Robinson están más vivas que nunca No nos alucinemos: Sin educación popular, no habrá verdadera sociedad (Frías, 2013, pág. 9) y promueve el Proyecto Educativo Nacional teniendo diversas expresiones en los distintos niveles Simoncitos, Escuelas Bolivarianas, Misión Robinson y Rivas; en materia de educación superior se evidencia que la Revolución Bolivariana necesita la formación de nuevos profesionales que no conciban los saberes científicos, humanísticos y tecnológicos separadamente o artificialmente reunidos (Universidad Bolivariana de Venezuela, 2004, pág. 14), estos profesionales deben ser nuevos ciudadanos que ayuden en la construcción de la nueva república, en este contexto, nace

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