Educacion

INTRODUCCIÓN

La educación física debe ser vista como una práctica social para el desarrollo de la persona como totalidad en todas sus dimensiones (cognitiva, comunicativa, ética, estética, corporal, lúdica) y no solo en una de ellas. Las finalidades de esta área se centran en el progreso humano y social, en un proyecto socio comunitario que privilegia la dignidad humana, la calidad de vida, el desarrollo de la cultura y el conocimiento, la capacidad de acción y la participación democrática. Esta área debe convertirse en un medio para que los niños, jóvenes y adultos se reconozcan e interactúen con base en criterios y valores de sana convivencia y al mismo tiempo adquieran destrezas y habilidades sociales, que les permitan tener buenas relaciones con su familia, sus vecinos y en general todo su entorno sociocultural.

Mediante las actividades lúdicas las rondas, los juegos, los deportes, las actividades culturales y el trabajo enfocado a la expresión corporal, los niños y jóvenes de la comunidad pueden interactuar de forma directa y de esa manera expresar sentimientos y deseos, mediante su cuerpo, poniéndose en sintonía con sus compañeros al experimentar esas sensaciones que les produce el contacto con el otro, comienza a crear parámetros de comportamiento algunas veces positivos y otras no tanto, es ahí donde la educación debe orientarse hacia el manejo de esas sensaciones, porque si es bien encaminada va a permitir que los niños y jóvenes sean conscientes que siempre van a estar en contacto con otras personas y que para poderse relacionar con ellas, deben tener unas pautas básicas de respeto, solidaridad, tolerancia y convivencia, que le permiten a su vez gozar de una mejor calidad de vida.

El presente proyecto tiene como objetivo central Diseñar actividades lúdicas como estrategias para el fortalecimiento de la convivencia en los niños y jóvenes de la Comunidad de Paloma del Municipio Tucupita, Estado Delta Amacuro. La investigación es de acción part

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