Educacion

Artículo 1o.- Objeto: El presente Acuerdo tiene por objeto regular la evaluación, acreditación, promoción y

certificación de los alumnos que cursan la educación básica.

De manera particular, la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal diseñará e implementará

procesos de evaluación, acreditación, promoción y certificación diversificados y articulados con los principios

establecidos en el presente Acuerdo, para la población escolar tanto indígena como migrante, que permitan

ofrecer una educación con pertinencia social, lingüística y cultural.

Artículo 2o.- Alcance: Las disposiciones contenidas en el presente Acuerdo son aplicables a todas las

instituciones educativas públicas y particulares con autorización, de los ámbitos federal, estatal y municipal

que imparten educación preescolar, primaria y secundaria; y se emiten sin perjuicio de las adaptaciones e

inclusiones que sean necesarias en materia de educación indígena, especial o para migrantes y adultos, así

como de aquellas requeridas en términos de los contextos y las características propias de cada modalidad o

servicio educativo.

Artículo 3o.- Componentes que debe considerar la evaluación: La evaluación se basará en la valoración

del desempeño de los alumnos en relación con los aprendizajes esperados y las actitudes que mediante el

estudio se favorecen, en congruencia con los enfoques didácticos de los programas de estudio de educación

preescolar, primaria y secundaria. Asimismo, la evaluación tomará en cuenta las características de diversidad

social, lingüística, cultural, física e intelectual de los alumnos.

Toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las

fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.

Artículo 4o.- Definiciones: Para efectos del presente Acuerdo se entenderá por:

a) Evaluación: Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en otros momentos,

para recabar información que le permita emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar

decisiones para mejorar el aprendizaje.

b)

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