Educacion

Sometemos esta tarea como parte de los requisitos básicos del curso EDFU 4006.

A través del curso tuvimos la oportunidad de conocer lo que representa realmente el Programa de Educacion Especial para la educación, servicios y apoyo al estudiantado puertorriqueño. Además aprendimos como sirve a la matricula de estudiantes, a sus familias y al magisterio en general. También pudimos ver como las leyes, reglamentos y manuales de procedimientos que le enmarcan teóricamente al tiempo que le son la base legal son utilizados actualmente y como pudieran ser maximizados sus potencialidades en beneficio de la clientela.

De acuerdo a la experiencia actual de esta Trabajadora Social Escolar, asignada a un escenario donde la población de estudiantes identificados por el Programa de Educacion Especial, representa el 26% de la matricula total del plantel la que además se encuentra en constante crecimiento; podemos opinar que ciertamente la población de educación especial en PR, cuenta con un programa altamente capaz de proveer los mejores servicios y contar con los profesionales de apoyo idóneos que garantizaría el mejoramiento integral de las necesidades del estudiantado. No obstante la administración de este programa al igual que las diversas corporaciones de servicios relacionados así como situaciones e intransigencias de ciertos sectores, obstaculizan la labor y la prestación de servicios adecuados y a tiempo, de allí el que muchos estudiantes se vean afectados.

Desde que llegamos al escenario escolar hemos escuchado las quejas de los padres, estudiantes y maestros, hemos sido testigos de las necesidades de los estudiantes también hemos denunciado la intransigencia. Esto nos ha ganado muchas situaciones, desde el agradecimiento de la parte afectada hasta el repudio de la parte cuestionada. Pues como TSE enfrentamos la responsabilidad de gestionar siempre en favor del estudiante, de su derecho a una educación de calidad optima que propenda el desarrollo integral de sus capacidades. Sepa que no siempre hemos cuestionado el sistema y sus vicios sino también la inacción y/o la frivolidad de ciertos reclamos por parte de los padres y/o custodios de estos niños.

¿Que nos falta?, para que el Programa de Educacion especial funcione al 100%, como TSE opino que en primer lugar necesitamos que se diluya el poder (responsabilidades) en las escuelas de modo que todos los funcionarios que componemos el COMPU podamos realizar nuestras tareas de forma integrada y optima, siempre en beneficio del estudiante y en segundo lugar que los padres reclamen lo sea justo y necesario para sus hijos, mas no reclamar innecesariamente. Muchos padres no cumplen con sus responsabilidades con respecto al programa y la educación integral de sus hijos y luego estan por ahí haciendo reclamos que consideramos frívolos.

Como mencionara anteriormente a nivel

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