Educacion

DESARROLLO DEL TRABAJO ACADEMICO

1. ¿Cuál es la Importancia de la Educación Ambiental en la Actualidad?

Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. La adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y del cual formamos parte, depende en gran medida de la enseñanza y la educación de la niñez y la juventud.

2. ¿Cuáles son los objetivos de la Educación ambiental?

 Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre–resultado este último de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales- para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales.

 La educación ambiental contribuirá a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre países y regiones, como base de un nuevo orden internacional, para garantizar la conservación y el mejoramiento del ambiente.

 Transformar los esquemas teórico-metodológicos de las relaciones hombre-hombre y hombre-naturaleza.

 Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los valores ambientales. Cuando se carece de un pensamiento ético-ambiental no se asumen actitudes de respeto; así lo muestran las actividades humanas que conducen a la degradación ambiental

3. ¿Conoces de problemas Ambientales en tu comunidad?

El Lago Titicaca, a partir del 20 de enero de 1997, que forma parte del Convenio RAMSAR (Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas) cuya principal objetivo es la conservación y el uso racional de los humedales mediante acciones locales, regionales y nacionales y gracias a la cooperación internacional, como contribución al logro de un desarrollo sostenible en todo el mundo. Pese a formar parte y encontrarse bajo las normas de este convenio, viene siendo contaminado por aguas servidas, residuos sólidos, residuos de la explotación minera entre otros de la región peruana de Puno. Además se añaden al lago, en el lado boliviano, desechos sólidos y aguas vertidas de las poblaciones de Copacabana, de la bahía de Cohana y Tiquina. En estas poblaciones no existe un sistema de alcantarillado y los desechos desembocan en el Titicaca.

Entre las zonas específicas de contaminación dentro del Sistema endorreico Titicaca - Desaguadero - Poopó - Salar de Coipasa, también conocido como Sistema TDPS, (conjunto de cuencas y subcuencas hidrográficas de carácter endorreico que están interconectadas y se ubican en la meseta del Collao) podemos mencionar:

- Áreas de expansión urbana de las ciudades de Juliaca (Perú) y Puno (Perú), El Alto (Bolivia), Oruro (Bolivia), Viacha (Bolivia),

- Hay otras zonas de importante crecimiento turístico,

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