Educacion

Introducción

Se puede decir que la educación comparada surgió hace muchos años, sin embargo para muchos, esta disciplina es relativamente joven comparada con otras, además de que existe una gran ignorancia acerca de la labor y el significado de esta ciencia o metodología.

La educación comparada al igual que otras similares ha sido estudiada desde muchas perspectivas y formas de pensar, ocasionando que a través del tiempo se enriquezca de conocimiento y permita más su difusión.

La educación comparada suele ser confundida con otros campos similares, como la educación internacional entre otros, esto también ocasiona que sea poco conocida y si se conoce, no se sabe con certeza cuál es su objetivo como ciencia o como disciplina, aunque algunos señalen que no es ninguna de las dos, y para otros es una disciplina que no está delimitada, sin embargo tiene sus límites y bordes que la distinguen de los otros campos con los que suele ser confundida, además tiene sus propios lazos con campos como la historia, la filosofía y las ciencias sociales.

El siguiente ensayo tiene como propósito conocer el origen e historia de la educación comparada, asimismo otros datos que nos ayuden a comprender la diferencia de la educación comparada con otras disciplinas y conocer cuáles son sus objetivos dentro de la educación y la sociedad.

Aunque se definen a grandes rasgos los inicios de los campos académicos, ninguno tiene un inicio preciso, lo mismo pasa con el origen de la educación comparada. (Brickman citado por Epstein, 2010) le atribuye las raíces de la educación comparada a los romanos, griegos, y persianos de la antigüedad aquí hablamos únicamente del origen de esta ciencia, no de su fundación.

“La fundación de la educación comparada como un campo académico y profesional llegó mucho más tarde, cuando por fin muchos investigadores se pusieron de acuerdo sobre un episodio específico en el siglo diecinueve como el momento más definitivo, el momento que dio la luz al campo gracias a la publicación en 1917 de la obra Una esquema sobre el trabajo de la educación comparada (en francés, Esquisse d’un ouvrage surl’éducation comparée) por Marc-Antoine Jullien de Paris.”1

Esto significa que la educación comparada empezó a formalizarse mucho tiempo después de su origen, y hasta hoy se siguen enriqueciendo desde muchas perspectivas.

La educación comparada se define como: “ciencia que plantea e intenta resolver los problemas educativos, valiéndose del método comparativo, aplicado científicamente y acomodado a la naturaleza de dichos problemas en general y de cada rama de ellos en particular.”2

Muchos piensan erróneamente que el término de educación comparada está asociado con la comparación entre alumnos, entre escuelas, de una manera negativa, y es que la palabra comparación suele ser un poco fuerte, y la realidad es que esta disciplina tiene como objetivo impulsar el progreso de las sociedades a través de la educación.

1Navarro, M. y otros. (2010).

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