Educacion

Introducción

Las matemáticas forman parte esencial en la vida de todo ser humano, ya que para todo se necesita. Es importante que los niños aprendan de esta desde temprana edad con métodos divertidos, para que ellos aprendan a quererlos y así acabar con el miedo que se le tiene tan solo al mencionar la palabra “matemáticas”.

Al igual que es importante para que los niños desarrollen sus habilidades cognoscitivas por medio de ejercicios simples.

La Resolución De Problemas: La Competencia Para Enseñar, Aprender Y Hacer Matemáticas.

Como sabemos las matemáticas son una parte muy importante en la vida de todo ser humano ya que por medio de ello podemos resolver diversos problemas numéricos de nuestra vida cotidiana.

Para poder lograr que los niños amen las matemáticas hay que hacer actividades atractivas para ellos así aprenderán fácilmente las matemáticas y aprenderán a no temerle, al igual que enseñarle la importancia que tiene en nuestras vidas.

Cárdenas (2008} opina que: Se ha llevado a plantear el problema de la actitud como eje fundamental a partir del cual se constituyen las bases para la motivación, el aprendizaje y la disciplina, y sobre todo, para la construcción del ser humano que deseamos formar. Se pudo notar de manera definitiva que gran parte de la problemática escolar no radica en la capacidad o incapacidad de los alumnos para comprender determinados temas, sino en su actitud hacia la escuela, el profesor y la asignatura. Ya algunos autores, como Krutetskii proponen que el éxito de un alumno en matemáticas está en relación con la actitud positiva hacia la

actividad matemática y que se incluyen rasgos de personalidad que involucran las esferas intelectual y emocional (p.96)

Como se lee en párrafo anterior los maestros son los que determinan si los alumnos aman u odian las matemáticas, ya que ellos se encargan de enseñársela. Si los maestro van con una actitud negativa los alumnos le tendrán miedo por lo cual ellos adoptaran la actitud negativa del maestro, en cambio si el maestro hace actividades que atraigan a los alumnos ellos aprenderán amarla y adoptaran una actitud positiva hacia las matemáticas.

Cárdenas (2008) comenta sobre: la investigación en educación matemática ha estado principalmente centrada en los aspectos cognitivos, dejando un poco de lado los aspectos afectivos. En gran parte, posiblemente, esto se deba al popular mito de que las matemáticas son algo puramente intelectual, donde el comportamiento relativo a las emociones no juega un papel esencial. Por supuesto que mi perspectiva no es ésta, y como los matemáticos considero que “las matemáticas son algo emocional”, pero, ¿lo son en verdad? La gente suele decir que no, pero

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