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Enviado por: mariamolina20 20 octubre 2012

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Palabras: 7394 | Páginas: 30

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ESTRATEGIA DE CAPACITACION DE LOS DOCENTES PARA EDUCAR EN EL VALOR RESPONSABILIDAD A LOS ESTUDIANTES

RESUMEN

En la presente investigación se fundamenta la necesidad de que el docente universitario reciba la preparación psicopedagógica necesaria para diseñar, ejecutar y dirigir un proceso de enseñanza-aprendizaje, de manera que desde este proceso promueva el desarrollo de los valores que se orienten a la formación de sujetos responsables. De este modo, el propósito de este trabajo es proponer estrategias encaminadas a la formación del valor Responsabilidad desde el proceso docente-educativo de la carrera de Educación.

Los métodos utilizados fueron el método histórico-lógico, la técnica de composición, la entrevista grupal, la encuesta, la entrevista, el cuestionario, así como la revisión de fuentes documentales. El valor práctico de esta investigación consiste en una estrategia metodológica apropiada para generar la participación activa, vivencial de los integrantes del grupo, de tal forma que pueda servir de guía para la concreción de esta importante problemática en la práctica educativa.

INTRODUCCIÓN

La formación en valores es motivo de mucha preocupación, sin duda alguna ocupa la atención de todas las universidades del mundo. Este problema abordado desde la creación de la Escuela Dominicana, tiene mucha actualidad debido a las necesidades de desarrollo social, y por supuesto, en el caso del Contador que desarrolla sus actividades profesionales dentro de un estricto sentido ético.

De esta manera, la propuesta de una estrategia, como alternativa sobre la formación y desarrollo de valores, según las características específicas del valor Responsabilidad en la carrera de Educación, que se caracteriza por una educación interactiva en lo moral e intelectual, a partir de técnicas que posibiliten la

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participación, el diálogo y la reflexión sobre situaciones de conflictos de valores, constituye una novedad científica obviamente por su importancia y actualidad, además de la inexistencia de antecedentes de estudios en esta temática en las universidades. La estrategia incluye, como una parte integrante, la puesta en práctica de acciones en el proceso docente.

En el caso específico de la carrera de Educación, el currículo de la educación formal, en la mayoría de los países, no intenciona suficientemente lo relacionado con la educación en valores por eso la sensibilización y preparación de los docentes en esta dirección resulta indispensable.

El objeto de la investigación es el proceso de formación en valores

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