Educacion

La educación latinoamericana como campo problemático:

La educación ha tenido grandes dificultades para ser aceptado por un campo de problemas con entidad propia, como la falta de desarrollo de un discurso pedagógico, o como consecuencia de las insuficientes formas educativas y de significación social. Las cuales inciden en los procesos educativos presentes y futuros, que trascienden a cada país latinoamericano. Estas dificultades se encuentran en muchos factores desde políticos, económicos, sociales, culturales y religiosos.

En la educación se presentan diferentes campos problemáticos y para ellos también se presentan diferentes corrientes educativas donde destacan principalmente tres: el positivismo, el funcionalismo y el idealismo. A partir de esto surge paradigmas pedagógicos como son el desarrollo de dos tipos de educación; el educacionismo liberal y el educacionismo desarrollista chocaron contra una realidad ineludible.

En la actualidad, la crisis ha llevado a crear nuevos paradigmas políticos-pedagógicos superiores, más bien se confunden en la crisis de identidad en las clases sociales.

El campo problemático es un concepto que abre dos cuestiones a la investigación pedagógica o educativa. La primera es de encontrar criterios para definir cuáles son los problemas que abarcan. La segunda es necesaria de expresar sus límites y sus relaciones con otros campos.

En la actualidad en Latinoamérica destacan muchos problemas dentro del campo problemático, algunos son:

* El fracaso del proyecto de instruir sistemas educativos con capacidad de control social.

* Los cambios educativos que son consecuencia de la reorganización capitalista.

* La marginalidad de los ciclos de alfabetización.

* Existencia de una tradición educativa civil, encarnada en los maestros.

* La ampliación del sujeto pedagógico como sujeto social, en el proceso de la educación americana.

Todos estos problemas que enfrenta la educación Latinoamericana se han debido a diferentes factores, tal vez el más importante siempre hay sido la democratización del sujeto pedagógico, ya que pretende desarrollar un sistema complejo, que proporcione múltiples opciones sin aumentar con ellas la polarización cultural, ni concurrir a la creciente desigualdad social.

Los sistemas educativos latinoamericanos necesitan superar sus problemas, adaptarse a los nuevos adelantos académicos y tecnológicos. Dando una respuesta a la demanda que pesa sobre ellos.

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