Educacion

“Los instintos y las capacidades del niño proporcionan el material y constituyen el punto de partida para toda la educación”.

Esto es verdadero y de relevancia ya que lo podemos manejar como en el caso de hacer un diagnóstico grupal, debido a que con él nos damos cuenta de las fortalezas y las debilidades con las que tenemos que lidiar al desarrollar el trabajo con ese grupo. Este diagnóstico nos brindara información sobre esas capacidades con las que los alumnos cuentan, así como las actitudes para el desarrollo de diferentes trabajos dentro y fuera del aula de clases. El desarrollo de convivencia con los demás alumnos y el maestro, entre otras cosas que se pueden identificar mediante la observación.

“El conocimiento de las condiciones sociales del estado actual de la civilización es necesario para poder interpretar adecuadamente las necesidades del niño”.

Esto es cierto, y es muy importante, por la razón de que hoy en día las tecnologías y otros medios de información y publicidad no se pueden tomar o comprender de buena manera por los alumnos lo que hará que tal vez esto se vea reflejado en su comportamiento y las necesidades que tenga en su desarrollo dentro del aula o en cualquier otro entorno, actualmente el principal factor o caso con el que se tiene que lidiar dentro de un ambiente escolar es lo relacionado a la delincuencia, los medios de comunicación han hecho de este tema algo muy factible, por lo que los niños principalmente lo ven de manera muy superficial, por lo que hacer realizar alguna acción que dañe a alguna persona no les causa mucho impacto.

“El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, sino que está ahí como un miembro de la comunidad para seleccionar las influencias que han de afectar al niño y para ayudar a responder adecuadamente a esas influencias”.

En la mayor parte de la formación de los alumnos esa idea está un poco desubicada del verdadero trabajo del maestro, enfocar a los alumnos hacia una meta, o principalmente guiarlos en sus aprendizajes es la tarea fundamental, el maestro debe de influir para lograr en el alumno el hábito por el estudio, la escritura y la lectura, tal vez no se refiera concretamente a imponer ideas, sino que se refiere a que el maestro proporciona las herramientas para el estudio y debe de motivar al alumno para que las utilice y aprenda.

“El verdadero centro de correlación de las materias escolares no son la ciencia, ni la literatura, ni la historia, ni la geografía, sino las propias actividades sociales del niño”.

No. La correlación es la que ayudara en gran parte a que el alumno conozca a la sociedad y su entorno, de nada sirve dejar al alumno en un entorno y que permanezca en el si conocimientos, de que le va a servir tener el trabajo de observar sino va a poder analizar ni poder utilizar los recursos

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