Educación

Teorías de las instituciones.

Tema 1. EDUCACION ¿QUE ES ESO DE LA EDUCACION?

• Educación:

• Platón: La educación es la construcción de ciudadanos.

• Aristóteles: La educación era el ejercicio de la virtud.

• Dewey: La educación es el aprendizaje de la vida; consiste en que los ciudadanos sean ciudadanos de provecho y para ello que experimenten.

• Santo Tomás: La educación es la promoción de la prole hacia la perfección del hombre.

• Características de la educación:

1. Un proceso típico y exclusivamente humano, no se da en ningún otro ser vivo.

Nuestra educación necesita inteligencia, comunicación, libertad y socialización para toda la vida.

2. Es un proceso intencionado, es una actividad teleológica, finalista y sistemática.

3. Es una necesidad cultural. Esta necesidad aumenta en una proporción creciente según aumenta la escala teológica. Ejemplo: como animales son raras si solo fuéramos animales no tardaríamos en desaparecer. Como animales no somos nada ni nadie. La cultura no hace ser mejores, nos hace ser lo que somos. Si nos desviste de la cultura no somos nada. La cultura es y se trasmite por la educación.

4. Es una función social que se institucionaliza (escuelas y sistemas educativos).

5. La educación es: Maduración biológica y aprendizaje; dos procesos que actúan de forma independiente. Son procesos simultáneos pero distintos que aunque aparezcan conjuntamente la madurez es un proceso biológico, natural y espontaneo; en cambio el aprendizaje no. En definitiva maduración y aprendizaje son dos sistemas de información de lo que disponemos. Tenemos otro sistema de información que no es biológica, es cultural, lo tenemos que aprender, proyectar mediante la educación, no nos vienen dados en los genes. -Sistema genético

-Sistema nervioso

6. La educación es comunicación. Sin comunicación humana la cultura y la educación son imposibles. Si falla la comunicación, falla todo. Nos diferenciamos de todo lo demás por el lenguaje. Los antropólogos dicen que nos diferencia dos cosas: la comunicación y la sociabilidad.

7. La educación permite a los hombres realizarse en un doble sentido, el sentido personal y social. Realización social y personal. Permite ajustarnos a nosotros mismos y a los demás y a tomar conciencia de nosotros.

8. La educación es interiorización (construcción de un mundo propio).

9. La educación es endoculturacion – solo el hombre es el único capaz de trasmitir, producir y heredar cultura.

• Fines de la educación:

1. Personalización, es un proceso por el cual maduramos y nos realizamos hasta encontrarnos con nosotros mismos, hasta ser capaces de decir “yo”, de reconocernos de saber que somos. Construcción de uno mismo. Busca la libertad. Proceso de individualización, singularización (somos diferentes, singulares), interiorización (identificación con nosotros mismos), maduración y autodeterminación (libertad).

2. Socialización, es el proceso por el cual nos adaptamos a las instituciones y nos abrimos a los demás, asumiendo pautas, normas, costumbres, conocimientos, valores y nos permite estar en sintonía con los otros. Es el “nosotros” hay que abrir la puerta a los demás. Proceso de interacción entre la sociedad y el individuo mediante el cual este asimila normas, costumbres… La socialización es fundamental, es diferente dependiendo de cada sitio.

3. Moralización, es el proceso por el cual uno asume la conciencia moral, y podemos diferenciar entre bien o mal, entre ley o norma y es un proceso que se adquiere complejamente. Busca la libertad.

La moralización y la personalización son una característica de la socialización, un subconjunto de la socialización; el único objetivo es la socialización.

• Texto. La educación como institución escolar.

-Tesis.

La educación es reproducción

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