Educación

planeación preescolar

________________________________________

Planeación Ambientación “A”

Semana del 27 al 30 de octubre del 2014

Secuencia didáctica:

Día de muertos Campos formativos:

Exploración y conocimiento del mundo, Lenguaje y comunicación, Desarrollo Físico y Salud y Pensamiento matemático Previsión de recursos:

 Informaciones

 Música

 Calaveras de papel

 Papel crepe y china

 Limpiapipas

 Pintura

 Colores

 Costalitos

 Pandero

Competencias:

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aprendizajes esperados:

Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

Experimentación de movimientos globales y movimientos acordes con el espacio.

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

2

Situaciones de aprendizaje

Actividades a realizar en el aula con los niños

Rutina…

 Saludo (canto o juego)

 Juegos de conteo

(conteo de los niños y niñas que asisten a clase, los días en el calendario)

 Preguntas generadoras

(en casa situación didáctica se generaran cuestionamientos para iniciar el diálogo)

 Cantos (saludo, movimientos de la boca y corporales)

 Diálogos e intercambio de ideas (que se va desarrollando durante la actividad) Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Dando continuidad a lo que hemos venido hablando con respecto al día de muertos y con la información traída de casa, cada uno de los niños expondrá antes sus compañeros lo investigado compartiendo lo que hace cada uno de ellos en el día de muertos, ver las fotos y comparar las costumbres que tienen cada uno de ellos. La forma en que decoran, lo que le ponen a los altares de muertos, a quienes los hacen.

Hablaremos de las cosas que usamos para adorar el altar en día de muertos, que los niños comenten apoyados en las informaciones traídas de casa…

Les leeré algunas calaveras a los niños y mencionare que el día de muertos se suelen utilizar, observando las reacciones que producen en los niños al escucharlas…

Calaverita de azúcar,

De chocolate y canela,

...